青島小孩自閉癥康復(fù)提高培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-12-08
“青島小孩自閉癥康復(fù)提高培訓(xùn)”，自閉癥作為近幾年高發(fā)的一種疾病已經(jīng)影響到了我們的生活與社會，目前在青島的幾種康復(fù)訓(xùn)練對自閉兒童的恢復(fù)有些有積極作用，青島有哪些專業(yè)正規(guī)的自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)？小編為您推薦——
自閉癥的孩子有哪些特征？
保持安靜；有了孩子后，許多父母認(rèn)為他們的孩子太吵了。我真的希望能安靜一會兒。但自閉癥兒童確實(shí)滿足了他們父母的愿望。他們喜歡自己在房間角落里一個不被注意的角落里玩。 避眼；自閉癥嬰兒通常不通過眼睛表達(dá)自己的情緒，也不用眼睛與人交流。他們中的大多數(shù)人會避開人們的眼睛，敏感而膽小。
面向群體
-
自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
-
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
-
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
自閉癥對孩子有哪些危害？
事實(shí)上，如果你想讓自閉癥患者更好地融入社會生活，你應(yīng)該將這些群體視為社會的一部分。與其給予更多的同情，不如信任他們。自閉癥兒童長大后的發(fā)展程度更多地取決于周圍環(huán)境和父母的態(tài)度?，F(xiàn)在有越來越多的自閉癥患者。孤獨(dú)癥分為輕度、中度和重度孤獨(dú)癥。許多人會問，患有輕度自閉癥的兒童會長大嗎？對于輕度孤獨(dú)癥，如果不及時治療，危害是巨大的，這不僅會使病情更加難以治療，還會對孩子的未來產(chǎn)生巨大影響。孤獨(dú)癥由于這些因素而加重，難以治療。孤獨(dú)癥不會自行痊愈。如果任其發(fā)展，它將對未來產(chǎn)生巨大影響。及時接受科學(xué)治療是非常重要的。
什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？
自閉癥（孤獨(dú)癥）康復(fù)訓(xùn)練
應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會意義的行為；通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應(yīng)用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認(rèn)知缺損等。
STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運(yùn)用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達(dá)性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
|
|
-
1
國際專業(yè)團(tuán)隊
國際專業(yè)特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
-
2
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時確保有效。
-
3
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，確保每個孩子獲得成長。
-
4
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
預(yù)約學(xué)校參觀
