宜昌康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓千萬語言發(fā)育遲緩、自閉癥兒童走進(jìn)校園
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-22
宜昌康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練讓千萬語言發(fā)育遲緩、自閉癥兒童走進(jìn)校園點(diǎn)擊咨詢自閉癥帶來的危害專家指出,孩子們不能在游戲中與同伴一起遵守規(guī)則,也不能在游戲的每一步猜測(cè)別人的想法和做法。不能玩,不能偽裝。例如,幼
專家指出,孩子們不能在游戲中與同伴一起遵守規(guī)則,也不能在游戲的每一步猜測(cè)別人的想法和做法。不能玩,不能偽裝。例如,幼兒園經(jīng)常玩的一個(gè)游戲是用空勺子喂玩具“小妹妹”。正常的孩子在做“喂食”動(dòng)作時(shí)會(huì)咂嘴。自閉癥兒童做得不那么生動(dòng)。他們似乎經(jīng)常不知所措,或者旋轉(zhuǎn)勺子。
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。
如何治療自閉癥兒童
由于缺乏變化和想象力,自閉癥兒童經(jīng)常堅(jiān)持重復(fù)僵化的活動(dòng)模式,重復(fù)一些身體活動(dòng)或行為方式。自閉癥兒童的這一特點(diǎn)可以在訓(xùn)練中得到充分利用。任何項(xiàng)目或活動(dòng),只要孩子感興趣且訓(xùn)練強(qiáng)度合適,就讓他反復(fù)做。感官訓(xùn)練的目的是通過反復(fù)練習(xí)提高兒童對(duì)不同刺激的感覺能力。反復(fù)的訓(xùn)練或活動(dòng)可以讓孩子有機(jī)會(huì)獲得充分的經(jīng)驗(yàn),更好地掌握他們對(duì)不同刺激的感受。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
例如,他們?cè)谟變簣@經(jīng)常是一個(gè)人,不喜歡和同齡人一起玩??吹揭恍┖⒆訉?duì)一起玩游戲感興趣,沒有觀看或參與的欲望?;颊邿o法與他人建立正常關(guān)系。孩子與他人沒有眼神接觸,表情不佳,缺乏期待父母和他人擁抱和愛撫的表情或手勢(shì),享受愛撫時(shí)沒有快樂的表情,甚至拒絕父母和他人擁抱和愛撫。他們不知道自己是誰。他們像對(duì)待別人一樣對(duì)待自己的親戚。由于無法與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者很難與同伴建立正常的伙伴關(guān)系。
針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
縮短兒童語言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說, 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:
教學(xué)對(duì)象:針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式:小班制授課,每次課時(shí)長(zhǎng)40分鐘
上課時(shí)間:預(yù)約制/隨時(shí)開課
開班形式:小班教學(xué)
1.40分鐘(1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)
2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣音統(tǒng)合
4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。
兒童自閉癥能治愈嗎
一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為,他們說得越晚,他們就會(huì)變得越聰明。他們被動(dòng)地等待著。事實(shí)上,自閉癥不應(yīng)該用藥物或所謂的醫(yī)生來治療。對(duì)于自閉癥兒童,早期干預(yù)對(duì)其預(yù)后有重要影響。如果懷疑有自閉癥或其他發(fā)育問題,積極干預(yù)是獲勝的重要途徑。孤獨(dú)癥兒童應(yīng)始終注意早期發(fā)現(xiàn)和治療,特別是當(dāng)許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子有問題時(shí),他們會(huì)將其擱置,不及時(shí)作出反應(yīng),這將推遲孤獨(dú)癥干預(yù)的時(shí)間。
康語品牌文化
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
康語教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),10年來,康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州,贛州,上饒,南通,南寧,珠海,宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校,主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
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