重慶啟智兒童認知訓(xùn)練

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2022-08-04

導(dǎo)語概要

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課程詳情

課程名稱

重慶康語啟智認知培訓(xùn)

適合對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式

一對一

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程效果

①前備技能促進學(xué)習(xí)技能

②認知理解促進聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進表達能力

④語言理解促進社交溝通能力

課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

常見問題Q&A

孩子理解能力差怎么辦？

當(dāng)孩子理解能力差，反應(yīng)慢時，可以先去看醫(yī)生，找出具體原因。平時可以通.過多交流，多參加早教活動，多補充營養(yǎng)，保證睡眠來改善他們理解能力差，反應(yīng)慢的問題。
什么是認知能力？

認知能力是指人對事物的構(gòu)成、表現(xiàn)與其他事物的關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展的方向和基本規(guī)律的把握能力。是人順利完成活動重要的心理條件。感知、記憶、注意力、思維和想象的能力都被認為是認知能力。

康語優(yōu)勢

Advantages of Kang language course

社交情感游戲

社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)

促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學(xué)會動態(tài) 表達“字”“詞”。
感覺統(tǒng)合知識

經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高。
小組情景模擬

增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力，提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
語言發(fā)育障礙

下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
社會適應(yīng)發(fā)展

培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。

使用電子產(chǎn)品影響孩子的認知能力

有研究表明，這是因為嬰兒階段，尤其是3歲以內(nèi)，是大腦發(fā)育快速的階段。在此期間，兒童在現(xiàn)實世界豐富環(huán)境的刺激下，積極的認知加工會迅速連接大腦皮層和各個腦區(qū)的功能，從而形成認知控制所需的網(wǎng)絡(luò)。而對于電視、手機等電子產(chǎn)品，兒童大腦采取的策略是被動處理。長期接觸這種屏幕刺激，會導(dǎo)致認知控制網(wǎng)絡(luò)發(fā)育不充分。因此，0~ 3歲過度接觸屏幕會影響孩子的認知控制能力，進而影響孩子的整體智商水平和注意力發(fā)展，導(dǎo)致多動行為增多。而3歲以后屏幕暴露量明顯增加的孩子，主要是受語言理解能力和知覺推理能力降低的影響。

重慶康語教育介紹

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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