成都少兒心理輔導(dǎo)需要多少錢

科學(xué)的訓(xùn)練方法

行為約束

孩子們注意不集中往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。

例如：無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中很難遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以博沃思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，在科學(xué)使用儀器訓(xùn)練以及心靈溝通的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。

大腦獎(jiǎng)勵(lì)

博沃思注意力訓(xùn)練利用腦電生物反饋治療儀進(jìn)行大腦信息采集，分析大腦的注意力程度。當(dāng)利用腦電生物反饋治療儀加上通過直觀的游戲設(shè)置大腦高效使用時(shí)，競思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。

1.提高了幼師班學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》的活躍性和主動(dòng)性

2.在一起的討論過程中，幼師班學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)與交往才能逐步加強(qiáng)

3.教育相長，師生互動(dòng)作用明顯增強(qiáng) 幼兒心理學(xué)課程教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，活躍推動(dòng)教育方法的改革，讓師范學(xué)校的教師也成為幼師學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

在現(xiàn)代家庭中，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，關(guān)于家中的小皇帝，作為父母，天然是眾星捧月、惟命是從、要星星不敢摘月亮，一起，父母對(duì)孩子的期望值天然也非常高，期望自己的寶貝子女成龍變鳳。但是，許多家長往往只留意了孩子的身體健康、留意了孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了兒童心思問題，有的孩子接近考試就犯病、有的孩子見生人就躲閃、有的孩子找各種理由逃學(xué)、有的孩子經(jīng)受不起任何一點(diǎn)挫折、有的孩子結(jié)交不良朋友乃至走上犯罪的路途、有的孩子由于精力壓抑而選擇了自殺等等。近年來，存在兒童心思問題的人數(shù)有直線上升的趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國至少有3000萬到5000萬的兒童存在嚴(yán)重的心思問題，這些存在心思問題的兒童，嚴(yán)重影響了他們未來的正常學(xué)習(xí)、日子乃至未來的前程。