社會(huì)工作者職業(yè)水平考試屬于職稱(chēng)考試嗎

　　社會(huì)工作者職業(yè)水平考試不屬于職稱(chēng)考試。

　　“職稱(chēng)考試，更多的是為了充分發(fā)掘人才，調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才的積極性。但隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，一些既有的硬指標(biāo)，阻礙了這一制度的初衷得到更好實(shí)現(xiàn)?！?月2日，全國(guó)政協(xié)委員施杰做客川網(wǎng)會(huì)客廳，今年的兩會(huì)，他共帶來(lái)了十份提案，其中關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員資格考試(俗稱(chēng)“職稱(chēng)考試”)改革的提案，頗引人關(guān)注，“不管什么專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)都是必修課。

　　全國(guó)職稱(chēng)考試始于1990年9月，系原國(guó)家人事部(現(xiàn)為人力資源和社會(huì)保障部)為深化職稱(chēng)改革而建立，共分為公共科目和專(zhuān)業(yè)科目?jī)深?lèi)，其中公共科目包括外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)考試成績(jī)與計(jì)算機(jī)考試成績(jī)將作為評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件之一。

　　“申報(bào)不同的職稱(chēng)時(shí)，需要通過(guò)相應(yīng)的考試科目數(shù)，需取得相應(yīng)的等級(jí)。”施杰總結(jié)說(shuō)，職稱(chēng)公共考試制度設(shè)立于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，其設(shè)立之初是為了提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的綜合技能水平，但隨著時(shí)代的發(fā)展，其已變成了為評(píng)職稱(chēng)而考試的教條化考試，甚至變相成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)水平提高的障礙，“已經(jīng)失去了其最初設(shè)立的意義，因此我認(rèn)為這一制度應(yīng)當(dāng)取消?！?

　　“職稱(chēng)公共科目考試實(shí)用性不強(qiáng)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為評(píng)職稱(chēng)而忽略了自身的專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，參加考試的人員為了評(píng)定職稱(chēng)，多半都是考前突擊、考完忘記。”施杰表示，“不實(shí)用、不需要”已經(jīng)成為該考試的標(biāo)簽，他舉例道，對(duì)于平時(shí)不和英語(yǔ)打交道的工作人員來(lái)說(shuō)，就逼迫人們把原本該放在精煉專(zhuān)業(yè)技能的時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)考試上，這實(shí)際上是一種不計(jì)成本的資源浪費(fèi)。