什么是初中學生綜合素質(zhì)評價？如何開展評價？

什么是初中學生綜合素質(zhì)評價？如何開展評價？

　　初中學生綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)?！　〕踔袑W生綜合素質(zhì)評價過程包括：一是客觀記錄。學校為每位學生建立成長記錄檔案，運用寫實方法，客觀記錄學生每個學期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，主要包括品德表現(xiàn)、運動健康、審美藝術、創(chuàng)新實踐等內(nèi)容。二是民主評定。在過程記錄與分項測評基礎上，采用學生自評、互評和教師評議相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成，確定等級，其中學生互評權(quán)重不低于50%。三是結(jié)果呈現(xiàn)。學生品德表現(xiàn)采用寫實描述的方式呈現(xiàn)，運動健康、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐的評價結(jié)果分三個等第，用A、B、C表示，分別代表“優(yōu)秀”“合格”“需努力”。各維度評價等第比例由設區(qū)市教育局確定，學校根據(jù)要求實行總量控制。四是公示審核。學生的活動記錄和事實材料須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示，評定結(jié)果須告知學生并由學生確認。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。五是形成檔案。學校對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案。確保評價結(jié)果客觀、真實、可用。