中層管理崗位認(rèn)知視頻學(xué)習(xí)

如果管理者對(duì)自己的角色缺乏認(rèn)知，管理者就很難發(fā)生由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。管理者常常感到兩頭受氣。決策層批評(píng)管理者太同情員工，不執(zhí)行命令；員工批評(píng)管理者沒(méi)有人情味，只顧抓工作。管理者處在這樣的困境中，經(jīng)常會(huì)有很多埋怨，似乎干好了成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)的，干不好要?dú)w罪自己。因此管理者一定要很清楚自己所扮演的角色，要平衡組織的目標(biāo)、企業(yè)的目標(biāo)和員工的利益與目標(biāo)，能夠在這些關(guān)系之中尋求**的平衡。

1.明確管理者角色定位與認(rèn)知，塑造陽(yáng)光心態(tài)，擺正位置，促進(jìn)管理者的職業(yè)化發(fā)展

2.解析管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力有效性現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和短板

3.培養(yǎng)管理者的職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)、塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果的有效性

4.幫助技術(shù)與業(yè)務(wù)精英型管理者迅速進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，掌握堪任管理者的職業(yè)技能

5.提高管理者管理實(shí)戰(zhàn)能力和管理水平，助益企業(yè)組織發(fā)展與效益提升

一、管理者角色定位

1．戰(zhàn)略的執(zhí)行者

2．團(tuán)隊(duì)的打造者

3．工作的檢查者

4．制度的制定者

二、管理者的十字技能

1. 解釋

2. 示范

3. 使用

4．檢查

5. 重復(fù)

三、管理者的常見(jiàn)病癥及防治

1. 年輕管理者并發(fā)癥

2. 老管理者綜合癥

四、管理者的三情法則

1. 有情的領(lǐng)導(dǎo)

2. 無(wú)情的管理

3. 絕情的制度

五、管理模式

1. 內(nèi)容型

2. 行為型

3. 結(jié)果型

4. 人文型

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管理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，而基層管理者作為企業(yè)與員工的紐帶，實(shí)際工作中應(yīng)以身作則、踐行企業(yè)文化，正確解讀公司政策，不斷自我反思，傳承企業(yè)核心價(jià)值觀，持續(xù)以?xún)r(jià)值觀為導(dǎo)向。本次訓(xùn)戰(zhàn)基于角色認(rèn)知，源于管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，完成了知行合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，課程的結(jié)束將是我們新的開(kāi)始，希望在以后的工作中能積極運(yùn)用課程中學(xué)習(xí)到的工具和方法，真正內(nèi)化為自己的知識(shí)，落地成行動(dòng)。

培訓(xùn)費(fèi)用：799元/人（直播） 299元/人（錄播）3980元/人（線下面授）

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