結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講培訓(xùn)

打開任意搜索引擎，查找關(guān)鍵字：演講，居然會有大量代寫講稿的廣告出現(xiàn)！雖然TED的理念是：每個(gè)人都有值得分享的觀點(diǎn)。但并不是每個(gè)人都能夠有價(jià)值的去分享觀點(diǎn)、傳播觀點(diǎn)。你或許有過這樣的經(jīng)歷：

總覺得自己笨嘴拙舌，不知道怎么說

說話無條理，思路混亂，別人聽不明白

本來想好了的語言，到了真正去說的時(shí)候腦子一片空白

表達(dá)平淡，索然無味

面對同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶，不知道怎么說到點(diǎn)上、成功說服

本課程拋棄所有無法讓學(xué)員直接運(yùn)用在“非秀場”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來就填、填完就用的演講圖紙，通過內(nèi)容的精致調(diào)整來改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。

前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離

一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？

二、職場演講的精髓

1. 極簡方能不被超越

2. 少而經(jīng)常用

3. 演講的三個(gè)支柱：思想、邏輯、修辭

第一講：構(gòu)建前——構(gòu)圖紙

一、演講中需要構(gòu)建的三種鏈接

1. 與信息建立連接：成為值得傾聽的人

2. 與自己建立連接：品質(zhì)與技巧并重

3. 與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰(zhàn)

二、前導(dǎo)工具：構(gòu)圖紙

1. 聽眾角色定位

2. 聽眾無感內(nèi)容/關(guān)切內(nèi)容/已知內(nèi)容

3. 必要表達(dá)信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動目標(biāo)

4. 明確聽眾受益

5. 確定演講主題

課堂演練：完成自己的構(gòu)圖紙，確定演講主題

第二講：構(gòu)建中——話圖紙

一、銀瓶乍裂：震撼力開場

1. 提煉主題

1）主張類：激發(fā)行動

2）情懷類：引發(fā)共鳴

課堂演練：學(xué)員根據(jù)要求完成話圖紙，講師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)

2. 激發(fā)聽眾興趣

1）斷言：用一句話吸引聽眾

2）共情：拉近與聽眾的關(guān)系并取得認(rèn)同

3）順承：順勢而為，承上啟下

4）道具：看得見的開場更震撼

視頻播放：《告別容貌焦慮》

課堂練習(xí)：學(xué)員任選一種開場方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提煉出符合要求的演講主題

二、擲地有聲：情節(jié)化展開

1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性

1）時(shí)間：最常用的結(jié)構(gòu)，幾乎可以用于所有話題

2）層進(jìn)：遞進(jìn)或因果，一個(gè)事件引發(fā)另一事件

3）列舉：并列關(guān)系，通常用于互相獨(dú)立的事件

4）變焦：范圍或?qū)哟?，改變視?

5）折中：描述極端觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)向中間立場

6）說服：演講的本質(zhì)是說服聽總接受你的觀點(diǎn)

2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力

1）故事生動化——畫面通五覺

2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力

3）描述細(xì)節(jié)化——增加可信度

4）修辭情感化——用修辭強(qiáng)化情感

視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力

課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場搭建分論點(diǎn)間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)內(nèi)部的展開動作，講師點(diǎn)評和指導(dǎo)

三、一錘定音：承諾式收尾

1. 總結(jié)概括

1）總結(jié)句式：IF-THEN

2）讓總結(jié)變成填空題：如果…那么…    只要…就能…

2. **升華

1）故事——可承前也可啟后

2）箴言——送給聽眾的第二份禮物

3）展望——使聽眾精神為之一振

4）號召——讓影響落在實(shí)處

視頻播放：《性本善》——箴言式結(jié)尾

視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結(jié)尾

視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動號召式結(jié)尾

課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)收尾，講師點(diǎn)評和指導(dǎo)

第三講：呈現(xiàn)

一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準(zhǔn)備

1. 緊張的普遍成因：臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張

2. 克服臨場緊張：做好四項(xiàng)準(zhǔn)備

二、呈現(xiàn)中

1. 聲音修飾

1）咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習(xí)慣

2）語速：控制與變化練習(xí)

3）語調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)

2. 肢體調(diào)整

1）移動：互動式與轉(zhuǎn)換式

2）目光：注目、交流與巡視

3）手勢：一般、強(qiáng)調(diào)與打開

課堂練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計(jì)展示自我介紹，講師點(diǎn)評和指導(dǎo)

視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹

結(jié)果檢驗(yàn)：學(xué)員臺前演練，錄制視頻，回放點(diǎn)評

課程總結(jié)回顧