寧波兒童語言發(fā)育遲緩訓練機構
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-04
寧波兒童語言發(fā)育遲緩選哪家機構,推薦寧波東方啟音,東方啟音是國內較早致力于特殊兒童的專業(yè)康復機構,為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程,包括發(fā)音訓練、啟智認知及邏輯表達、感統(tǒng)、專注力訓練、社交行為訓練課程等。下面是小編整理的一些資料供參考。
語言發(fā)育遲緩需要治療嗎?
家庭支持:家庭成員的支持和理解對于孩子的語言發(fā)育至關重要。家長可以參與孩子的治療過程,并在日常生活中提供支持和鼓勵。干預性治療的具體方式應根據(jù)孩子的具體情況而定。家長和教育工作者應與專業(yè)人士合作,共同制定適合孩子的治療方案,并在實施過程中密切關注進展和調整。
兒童康復課程體系
language-
ST言語康復課程
東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。對干預對象進行評估及訂定合適的訓練目標,同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧,促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
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ABA行為訓練課程
應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。
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自閉癥社交溝通課程
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高 兒童的主動表達,社交互動的能力。
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感覺統(tǒng)合課程
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升孩子的專注力、神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學習能力、身體協(xié)調等技能,促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
課程內容
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01
語言理解及語言表達能力訓練
言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓練方法(如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等)和給予適當?shù)恼Z言刺激,促進兒童明白指示、表達需要,甚至說故事的能力。
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02
社交溝通能力訓練
言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境,鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧,進行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
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03
發(fā)音訓練
通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練,言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。
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04
口部肌肉能力訓練
言語治療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食/進飲方法的調節(jié)等,配合言語訓練相關工具,層次性的訓練,以改善兒童的進食及吞咽能力。
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05
言語流暢度訓練
言語訓練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。
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06
聲線訓練
言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外,亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
什么是語言發(fā)育遲緩?
語言發(fā)育遲緩,在醫(yī)學上稱作言語和語言障礙,是一種兒童常見的發(fā)育問題。
與同齡人相比,患兒表現(xiàn)出語言表達能力、語言理解能力的延遲或異常,可能由聽力障礙、智力障礙、自閉
癥、中樞神經系統(tǒng)疾病、環(huán)境等因素引起。如不及時干預治療可能會影響患兒的閱讀、理解、計算等能力,
嚴重影響學習、生活、工作、心理等各方面,語言康復訓練、心理治療為目前主要的治療方法。
面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語句不連貫。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。
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互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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表達能力弱
描述及溝通能力弱、表達不豐富不能主動表達。
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認知理解落后
基礎概念認知方面能力不足及發(fā)展不平衡
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口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、非自愿的重復
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發(fā)音含糊不清
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。
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流口水、挑食
講話時容易流口水,有挑食的壞習慣,口肌弱。
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孩子講話晚
孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語言表達不清晰等問題。
東方啟音榮譽資質
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資質1
美國start授權證書
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資質2
澳大利亞紐卡斯爾大學語言訓練培訓實習基地
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資質3
浙江省三優(yōu)專委會成員
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資質4
萬人篩查千人授課指定授課機構
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資質5
2018中國醫(yī)療榜排名前100
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資質6
2016特殊教育杰出貢獻獎
家長在孩子語言發(fā)育期間起什么作用?
家長在孩子語言發(fā)育期間扮演著至關重要的角色。以下是家長在孩子語言發(fā)育中的作用:
1、提供豐富的語言環(huán)境:家長可以通過與孩子交流、閱讀書籍、講故事等方式,為孩子提供豐富的語言環(huán)境,幫助孩子發(fā)展語言能力。
2、鼓勵孩子表達:家長可以鼓勵孩子用語言來表達自己的想法和感受,例如通過提問、回答孩子的問題等方式,促進孩子的語言表達和理解能力。
教學特色
Curriculum elements-
國際專業(yè)團隊
國際專業(yè)特訓團隊與東方啟音核心師資聯(lián)合掌舵,同步國際語言康復技術。
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完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日、周、月量化反饋兒童進步,實時確保有效。
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一對一定制
五大評估系統(tǒng),一對一個性化定制教學課程,確保每個孩子獲得成長。
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全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合,確保兒童高頻強化。
東方啟音的課程特色有哪些?
1、家庭訓練。定期開展家長指導會,根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑,教授指導方法和技巧。
2、能力發(fā)展測評。定期評測和追蹤孩子能力水平。用步驟化、標準化量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
3、趣味發(fā)音游戲。提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力。設置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
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