鄭州 東方啟音
專業(yè)改善溝通 助力更好明天
課程咨詢鄭州效果好口部肌肉能力訓練機構
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-02-17
導語概要
啟音言語康復是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
-
<>
如何判斷孩子是否語遲
兒童語言發(fā)育遲緩、口頭表達能力差有多方面原因。從大的方面講，語言發(fā)育遲緩的原因，可以分為器質性和非器質性兩種。器質性語言發(fā)育遲緩可能是先天智力發(fā)育不足、腦損傷、構音器官疾病以及一些遺傳方面因素造成的；非器質性語言發(fā)育遲緩，指智力、聽力都沒有問題，也沒有腦部損傷，只是單純的語言表達不好。
兒童口吃一般不需要手術治療，可以通 過語言訓練、心理療法等對孩子進行干預，這些干預治療對口吃兒童是有幫助的。通常情況下，幼兒可能會完全克服口吃，年齡較大的兒童、青少年和成年人則很可能會在一生中繼續(xù)口吃，但在適當?shù)闹委熀椭С窒拢麄兛梢猿蔀橛行У臏贤ㄕ?，不會因口吃而限制其發(fā)展。
課程概述
發(fā)音口肌訓練課是通 過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。該課程應用了美國著名言語病理學家 Sara Johnson 團隊(莎拉莊臣,口部肌肉定位治療之三部方案創(chuàng)始人)在2008-2012年培訓與輔導的專業(yè)內容,融入了本土化元素后逐漸完善體系的課程.
課程內容
口肌課
| 班型 | 課程 |
|---|---|
|
初級 |
感知覺訓練、喂吃訓練 |
|
中級 |
下顎骨、氣息、唇部訓練 |
| 高級 | 舌靈活性訓練、下顎骨分組調控能力、口部肌肉協(xié)調能力 |
發(fā)音課
| 班型 | 課程 |
|---|---|
|
初級 |
雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母 |
|
中級 |
舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母 |
| 高級 | 舌尖前音、舌尖后音、復韻母 |
課程安排
上課形式:一 對一，根據(jù)評估結果，按照學員能力水平進行分班
課程優(yōu)勢
專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設定治療方案;
專業(yè)保障
運用層次性的訓練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性;
特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學工具，靈活應用在內容、方向不同的課程中。
解決方案
通 過口腔感知覺的訓練,可以調整口腔低敏感或高敏感的情況減少流口水,咬手指、挑食等情況。
運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓練,可以提升下顎骨的運用能力,改善咀困難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力。
通 過氣息、唇、舌能力訓練,增加音量及發(fā)音轉換的能力,增加說話的音量及講話句子的長度,同時改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧。
對音量、聲線問題,有針對性的課程
兒童言語發(fā)展理程碑圖示
| 年齡 | 階段 | 特征 |
例子 |
|---|---|---|---|
| 0-1 歲 | 牙牙發(fā)音期 | 簡 單單字 |
“嗚嗚”“ba di da” |
| 1-2 歲 | 單語期 | 規(guī)則的聲音與外界溝通 |
“爸爸”、“媽媽” |
| 2-3 歲 | 雙語期 | 雙詞的短句 |
“媽媽吃”、“去公園” |
| 3-4 歲 | 句子發(fā)展期 | 三至四個概念字 |
“我吃面包”、“去麥當勞吃 |
| 4-5歲 | 構句發(fā)展期 |
多使用復句，有時會遺漏關系詞，詞匯高速增長 |
“我們吃飯”、“接著去公園玩”
|
| 5-6 歲 | 概念發(fā)展期 1 |
可以說較為流利準確的語言 |
“我今天好開心，因為老師 說我的作業(yè)寫得整齊” |
| 6 歲以后 | 概念發(fā)展期 2 |
懂得使用社會性語言與人溝通 |
“我覺得隨地扔垃圾是不對 的，因為會污染環(huán)境” |
文字訓練.正常兒童的文字學習是在全面掌握了語言的基礎上再進行的學習。但對于語言發(fā)育遲緩的兒童言語學習困難時，如果將文字符號作為語言行為形成的媒介是一種非常有效的學習方法。另外還可以作為言語的暫時代替手段。文字訓練適用于：言語理解與表達的發(fā)育均遲緩的兒童;言語理解好而表達困難的兒童;既有以上原因又伴有構音障礙、說話清晰度低下的兒童。文字訓練的順序為文字形狀的辨別一文字符號與意義的結合一文字符號與音聲的結合一文字符號與意義、音聲的構造性對應的結合。
專 家團隊
-
高展鵬
●香港大學言語及聽覺科學榮譽理學士 BSc Hons(Speech &Hearing Sci)
●香港言語治療師協(xié)會會員（Full member of HKAST）
●認可身心言語程式學培訓師（Certified NLP Trainer (INLPA)）
●美國口部肌肉治療一級、二級及三級課程
●現(xiàn)任香港東方啟音言語治療中心顧問
-
崔廣利 Cindy
東方啟音創(chuàng)始人、技術運營副總裁
●香港言語治療師協(xié)會附屬會員
●中國言語治療協(xié)會(HK)**顧問
●2005 年在日本鳥取縣米子市康復醫(yī)學中心考取言語及吞咽療法臨床證書
●2009 年考取美國口肌訓練四級證書、美國 SAS 自閉癥診療課程-STAR 培訓證書
●在康復醫(yī)學院、婦幼保健院從事心理及言語康復教學、臨床評估及培訓 30 年經驗
●長期擔任東方啟音課程及技術研發(fā)培訓導師，策劃并參與澳大利亞紐卡斯爾大學言語治療師
助理 (Speech Therapy Assistant)課程
-
張曉磊
發(fā)音口肌課程技術顧問
●康復治療專業(yè)行業(yè)10余年
●臨床治療及評估案例4000余名
●獲得STAR、SRJ及認知課程、ECC等專業(yè)培訓證書
●長期從事自閉癥兒童魚干治療及培訓
●負責吉語治療的個案評估、治療,病例管理及員工、家長培訓
-
陳 璐
●啟智認知邏輯表達課首席**
●東方啟音主任治療師
●康復治療專業(yè)資 深人士
●東方啟音內部培訓師
●從事言語治療行業(yè) 10 年
東方啟音
-
啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市逾 63 個中心提供言語治療及行為干預等服務，服務總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領 頭羊。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及體智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！
線下城市分布：
深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無錫、合肥、南京、武漢、長沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、阜陽、南通、中山、徐州、天津、昆山、中國香港
教學環(huán)境
-
前臺 -
教室
-
訓練室 -
訓練室