南寧孩子語言遲緩怎么辦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-11-08
南寧語言遲緩培訓(xùn)網(wǎng)集大量南寧語言遲緩培訓(xùn)學(xué)校，南寧語言遲緩培訓(xùn)中心，南寧語言遲緩培訓(xùn)招生簡章，近期開班時間、學(xué)費(fèi)、地址、師資、評論、環(huán)境等信息，免費(fèi)對比查詢與咨詢服務(wù)。
南寧孩子語言遲緩怎么辦？小孩語言發(fā)育遲緩,家長不要過分緊張和焦慮,需要為孩子營造溫馨、自然的環(huán)境,要有足夠耐心與孩子進(jìn)行語言溝通。
-
南寧康語感統(tǒng)課程培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童
課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
-
南寧康語言語開發(fā)課程培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的26周歲兒童
課程內(nèi)容：下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，20組音系開發(fā)，提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?。
-
南寧康語啟智認(rèn)知課程培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
-
南寧康語社交溝通課程培訓(xùn)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2到6周歲兒童
課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
-
南寧康語學(xué)前預(yù)備班培訓(xùn)對象：3到6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力。
面向群體
-
不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話，但自己說話就語句不連貫。
-
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
-
互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
-
表達(dá)能力弱
描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動表達(dá)。
-
認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡
-
口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)
-
發(fā)音含糊不清
說話語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
-
流口水、挑食
講話時會流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
-
孩子講話晚
孩子講話明顯比同齡小朋友晚，語言表達(dá)不清晰等問題。
語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A
-
孩子語言遲緩的原因？
孩子語言發(fā)育遲緩，有比較多的相關(guān)的因素，比如聽力障礙、智力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、特發(fā)性語言發(fā)育障礙、構(gòu)音器官異常、語言環(huán)境不良等等。
-
語言遲緩能自愈嗎?
語言發(fā)育遲緩在一般情況下是不可以自愈的。通常來說語言發(fā)育遲緩主要是胎兒在母體內(nèi)發(fā)育不良而導(dǎo)致的語言神經(jīng)系統(tǒng)的缺失,這是一種先天性的疾病,所以自愈的可能是非常小的。
-
語言發(fā)育遲緩掛什么科?
語言發(fā)育遲緩建議就診神經(jīng)內(nèi)科,語言發(fā)育遲緩可以見于部分腦性癱瘓的患兒,主要是由于先天或者圍生期各種原因,導(dǎo)致患兒出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害。
-
語言遲緩的表現(xiàn)？
兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)主要包括有以下幾個方面: 首先孩子開始說話的時間比較晚,較同齡的孩子要落后幾個月。
孩子語言遲緩，家長怎么辦？
1. 盡早和孩子說話：從新生兒期起，家長要及時響應(yīng)寶寶的啼哭，有表情地對寶寶說話，這樣可以促進(jìn)大腦發(fā)育。
2. 添加輔食期：應(yīng)根據(jù)年齡提供種類豐富及不同質(zhì)地的食材，加強(qiáng)對口腔的刺激，促進(jìn)口腔肌肉和舌肌的發(fā)展；適齡使用勺、杯或吸管進(jìn)食水，采用吹泡泡、喇叭或模仿動物叫聲可以促進(jìn)口腔的協(xié)調(diào)運(yùn)動。
3. 促進(jìn)認(rèn)知：日常和孩子說話時，稱呼孩子的名字，逐漸在孩子意識中就知道這個是在叫自己，并會有被關(guān)注的喜悅感；聊天時，身體的器官、家用電器的名稱，鄰居小朋友的名字等，耐心告訴孩子，讓孩子大腦對事物逐漸形成清晰的認(rèn)識。
4. 給予肯定：當(dāng)孩子表述不當(dāng)時，家長不要馬上打斷，而是等待孩子說完后，再告訴其錯誤之處，鼓勵孩子說話，增強(qiáng)孩子說話信心。
5. 正確的表述：家長在孩子小的時候愿意和孩子說“兒語”，但當(dāng)孩子大一些時，家長就應(yīng)該和孩子說正常的詞匯，正確的詞語表達(dá)，會幫助孩子語言發(fā)育奠定基礎(chǔ)。
6. 引導(dǎo)表達(dá)：有些不愛說話的孩子，可能心里明白可嘴上就是不說，這時家長要耐心引導(dǎo)，讓孩子主動表達(dá)，從而促進(jìn)語言發(fā)育。
南寧康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
南寧康語優(yōu)勢
南寧專業(yè)兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)-
多年品牌沉淀
康語10年教學(xué)積淀,致力為中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
-
一對一私人定制課程
康語根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
-
教學(xué)規(guī)模
21座城市, 37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資, 55000個受益家庭。
-
康語高頻監(jiān)督評估
康語為入園的孩子提供多階段的教學(xué)評估，有入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控，實(shí)時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
-
多樣增值服務(wù)
參加康語康復(fù)培訓(xùn)的兒童有為兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合等多樣服務(wù)。
-
雄厚師資力量
康語有BCBA團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)，能夠?yàn)楹⒆訋韺I(yè)的授課效果。
