石家莊兒童語言遲緩機(jī)構(gòu)哪個口碑效果好
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-06-23
石家莊兒童語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)網(wǎng)匯集大量的石家莊兒童語言康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu),石家莊兒童語言康復(fù)訓(xùn)練課程招生簡章,洪燭教育開設(shè)的語言發(fā)育遲緩課程,適合想要提升語言能力的孩子。課程由老師悉心指導(dǎo),老師為每個孩子選擇適合孩子自己的學(xué)習(xí)方式,更方便的對孩子們進(jìn)行針對性的講解,提升孩子們的能力,幫助孩子們實現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
一般來說,導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的因素有兩種——生理異常和語言環(huán)境差。具體來說,孩子缺乏表達(dá)能力的原因太多了。聽力是語言發(fā)展的基礎(chǔ),是兒童語言習(xí)得的重要途徑。如果聽力受損,孩子無法完全接受語言刺激,“聽-語言練習(xí)-語言運用”的鏈條被切斷,語言發(fā)展很難合格。智力障礙在語言障礙中占很大比例。這樣的孩子不僅表現(xiàn)出相對緩慢的語言發(fā)展?fàn)顟B(tài),還會出現(xiàn)適應(yīng)性行為障礙,伴有多動和注意力不集中。孩子的身體基本是健康的,但是因為被剝奪或者脫離了健康的語言環(huán)境,比如方言復(fù)雜,父母長期不在,孩子無法**模仿學(xué)會說話,或者說失去了說話的意志和興趣。有些孩子在運動和語言方面有明顯的問題,因為他們天生大腦發(fā)育不全或腦神經(jīng)受損。有些孩子會有智力障礙,而有些孩子只會缺乏語言能力。構(gòu)音器官異常主要表現(xiàn)為腦癱引起的運動障礙和以腭裂為代表的器質(zhì)性疾病。這些疾病會阻礙孩子的語言表達(dá),一些重病的孩子發(fā)音可能總是錯的,即使**科學(xué)的語言矯正也無法根除。
在語言障礙孩子的家庭中,這些做法到底有多離譜?
在我們身邊有很多因為各種原因造成孩子語言障礙的家庭,這部分家長為了改變孩子的問題會付出很多。但在他們身邊卻有太多的謠言和做法,不僅浪費了家長的時間和精力,還可能會造成孩子語言等全方面的二次傷害。
1.孩子的輔食
家長的做法:孩子已經(jīng)一歲半,甚至兩歲了,家長還是整天只給孩子喝稀飯、吃果泥等軟爛的食物,家長**長說的話就是“孩子太小了,米飯、肉嚼不動,蘋果啃不動”。
言語老師的建議:父母們要隨著孩子年齡和身體的發(fā)育情況,在孩子不同的階段及時更改食譜,食物的性質(zhì)也要從流食慢慢改變。必要的時候,也要讓孩子吃一些可以用力咀嚼的食物,這樣可以鍛煉孩子的口部肌肉,為孩子發(fā)音做準(zhǔn)備,避免以后因為構(gòu)音器官功能弱,導(dǎo)致發(fā)音不清。
2.孩子能跑能跳就很健康
家長的想法:時代在發(fā)展,然而很多人還是秉持著錯誤的育兒觀念,許多父母認(rèn)為只要孩子身體健康,能跑能跳能吃能喝就說明孩子很健康。這些父母把孩子的吃喝拉撒睡看的很重要,忽略了孩子語言、大運動、適應(yīng)能力等方面的發(fā)展。
言語老師的建議:這種說法沒有任何的依據(jù),比如聽障孩子外觀看起來也正常,也能跑能跳,可這些孩子沒有任何語言的時候能說明特別健康嗎?一旦孩子聽力出現(xiàn)問題,孩子不會說話,就必須經(jīng)過專業(yè)的聽覺語言能力訓(xùn)練后,他們才能融入主流社會。
3.沉默是金,貴人語遲,這樣的孩子更聰明
家長的想法:很多家長特別是年紀(jì)大的祖輩們信奉“貴人語遲”,認(rèn)為那些不愛說話、說話晚的孩子特別聰明,以后一定有大出息。在他們看來,很多名人小時候都不會說話,長大后不僅說話很好,還能創(chuàng)下一番大事業(yè)。因此,不少家庭雖然注意到自家孩子說話確實晚于同齡孩子,但他們卻認(rèn)為很正常,不**于糾結(jié)。
專業(yè)老師的建議:孩子生長過程中,一定要遵循孩子正常的發(fā)育規(guī)律,如果孩子說話晚,一定要及時咨詢醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)檢查。雖然目前網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于語言的謠言都得到了解釋和辟謠,但卻依然有很多家長并沒有重視孩子的語言問題,導(dǎo)致孩子錯過了訓(xùn)練的**年齡。
家長一定要對語言、對語言障礙有正確的認(rèn)識,只有正視孩子的語言問題,才能讓我們的孩子不輸在起跑線上。
語言矯正(2——9歲)
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語言能力,是指孩子的聽說讀寫的能力,語言能力發(fā)展遲緩的孩子,備受關(guān) 注的機(jī)會比較少,比如主持、組織、管理、銷售、人際交往等,都要靠語言。
語言發(fā)育不好的孩子,往往不愿意表達(dá),這樣的孩子,性格內(nèi)向的比較多,愛動手解決問題。
語言發(fā)育不好,影響寫作能力和想象力,一篇作文寫的好不好,都是用語言。
來詮釋、來表達(dá), 所以語言發(fā)育不好的孩子,寫作能力也比較差。
語言發(fā)育不好的孩子容易丟失很多機(jī)會,甚至影響婚姻,交友等。
寶寶語言發(fā)育遲緩怎么辦
語言發(fā)育遲緩是指兒童的口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境差等因素是嬰兒語言發(fā)育遲緩的常見原因。如果發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩,**去兒童醫(yī)院康復(fù)部門評估當(dāng)前的智力和語言水平。如果智力水平的正常范圍主要有以下方法:
1.兒童學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿:重點是模仿別人的演講,家長**參加培訓(xùn)。因此,成年人應(yīng)該多和孩子說話,訓(xùn)練孩子模仿成年人的語言發(fā)音,鼓勵孩子敢于說話,學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。
2、給予更多的刺激,鼓勵孩子說話:父母應(yīng)該調(diào)動孩子說話的興趣和熱情。
3、讓孩子多接觸社會和自然:多接觸社會和自然會豐富孩子的生活,開闊他們的視野,開闊他們的知識,自然會有說話的要求。如果配合語言訓(xùn)練,孩子的語言能力會相應(yīng)發(fā)展。
面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話,但自己說話就語句不連貫。
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孩子講話晚
孩子講話明顯比同齡小朋友晚,語言表達(dá)不清晰等問題。
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口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、非自愿的重復(fù)
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認(rèn)知理解落后
基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力不足及發(fā)展不平衡
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發(fā)音含糊不清
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
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流口水、挑食
講話時容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。
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表達(dá)能力弱
描述及溝通能力弱、表達(dá)不豐富不能主動表達(dá)。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼,吃飯問題較為困難。
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互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
怎么斷定孩子語言遲緩
孩子語言發(fā)育遲緩的斷定方法有觀察癥狀表現(xiàn),一般患兒三歲之后仍然不能說話,而且不愿意學(xué)習(xí)說話,喜歡自己一個人玩,到了一定年紀(jì)以后,也無法正確回答問題。如果有這些方面的癥狀,就要加以重視,可能是語言發(fā)育遲緩。下面就來詳細(xì)了解一下,出現(xiàn)什么癥狀可以斷定孩子語言遲緩?
1、三歲以后仍不能說話
孩子到一兩歲時就能開始說話,如果三歲時仍不能說話,就要提高警惕。比如一些孩子偶爾會叫爸爸媽媽,但其他的話都不會說,甚至不愿意說話,缺乏有效的語言交流,那么就可能是語言發(fā)育遲緩。
2、偏愛孤獨
孩子有很強(qiáng)的模仿能力,看到大人說話時都喜歡模仿。但語言發(fā)育遲緩的孩子不愿意學(xué)習(xí)說話,喜歡自己一個人玩,甚至?xí)宦牸议L的話或者出現(xiàn)發(fā)脾氣的現(xiàn)象。
3、無法用正確的語言回答問題
孩子到了一定年齡后如果不能流利的說話,也無法用正確的語言回答問題,甚至不能把自己想要問的問題表達(dá)清楚,那么就可能存在語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象。
4、不能被旁人理解
孩子語言發(fā)育遲緩會有發(fā)音不準(zhǔn)、說話不清晰、聲音很小的癥狀,旁人很難聽清楚說的內(nèi)容,以至于無法理解患兒所要表達(dá)的意思。這時要做好口腔功能結(jié)構(gòu)檢查、發(fā)育水平量表檢查、頭部核磁共振檢查等,判斷身體實際情況。
斷定孩子語言遲緩的方法是以上這些,主要是**一些癥狀表現(xiàn)來判定。如果的確存在語言發(fā)育遲緩問題,就需要對因治療,還需要做好各方面的訓(xùn)練,讓語言能力提升。如果能盡早采用合適的方法治療,就可以讓語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象得到有效改善,但如果耽誤治療時間,情況會越來越嚴(yán)重。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
洪燭教育成立與2018年,經(jīng)過國家教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心測評與論證專家組經(jīng)過應(yīng)用演示,匯報質(zhì)詢、內(nèi)部評議等測評與論證認(rèn)為我們先進(jìn)的技術(shù),系統(tǒng)的完善,安全可靠,未來腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)融合發(fā)展讓孩子快樂學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,有效提高孩子社會交往、自信心、專注力和領(lǐng)導(dǎo)能力,適合4-12歲兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。
自成立至今我們一直專注于兒童發(fā)展領(lǐng)域(發(fā)育遲緩、專注力問題及自閉癥)為核心的教學(xué)教研和實施,課程不段升級改良,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊到目前以服務(wù)500多家庭,收獲許多家長的好評。
我們專業(yè)的測評系統(tǒng)、專業(yè)的測評師給您專業(yè)的報告解讀及家庭教育指導(dǎo);完善的課程體系,**的授課過程,讓孩子順利適應(yīng)快速提升
