宜昌康語語言發(fā)育遲緩
讓千萬語言發(fā)育遲緩兒童走進(jìn)校園
點(diǎn)擊咨詢宜昌小孩語言障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-25
導(dǎo)語概要
宜昌康語語言發(fā)育遲緩讓千萬語言發(fā)育遲緩兒童走進(jìn)校園點(diǎn)擊咨詢語言發(fā)育遲緩的影響語言障礙會影響孩子的社會心理，其他孩子會不愿意一起玩，導(dǎo)致心理自卑和自閉癥，隨著時(shí)間的推移，孩子會不喜歡主動找人玩，對小組活
語言發(fā)育遲緩的影響
語言障礙會影響孩子的社會心理，其他孩子會不愿意一起玩，導(dǎo)致心理自卑和自閉癥，隨著時(shí)間的推移，孩子會不喜歡主動找人玩，對小組活動不感興趣，不參與小組談話，朋友會越來越少。因?yàn)槿狈贤?，孩子和父母就不會有情感交流，不喜歡和人打交道，不喜歡大人抱著他、戲弄他、和他玩，長大后就會缺乏依戀行為。當(dāng)他們看到他們的親戚時(shí)，他們不會很高興和深情，當(dāng)他們看到陌生人時(shí)，他們不會害怕。他們非常僵硬，對自己的反應(yīng)漠不關(guān)心。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動能力差。
從動詞入手，配合基本的句式
首先，學(xué)習(xí)常用動詞，因?yàn)樗鼈兪蔷渥拥闹匾M成部分，比如吃、喝、走、想要、走等等。讓你的孩子說“我想吃，我想吃”，并不斷地改變單詞，使他熟悉句子結(jié)構(gòu)。許多孩子分不清“你、我和他”之間的區(qū)別，所以他們不強(qiáng)調(diào)這種區(qū)別。讓孩子們用自己的名字來代表“我”。當(dāng)孩子的語言水平自然會分辨。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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3
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語言發(fā)育遲緩如何干預(yù)
具體來說，他們可以做到以下幾點(diǎn)：第一，對孩子和他們的表情做出積極的反應(yīng)。其次，關(guān)注孩子的興趣。吸引孩子們注意的是他們的興趣。父母可以告訴孩子什么是興趣；然后，和孩子們玩社交游戲，讓他們有機(jī)會輪流交談。最后，限制孩子使用電子設(shè)備與父母進(jìn)行更多交流。
康語服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
語言發(fā)育遲緩能自愈嗎
語言遲鈍無法自愈。語言是人類的一種符號功能。它是在訓(xùn)練后形成的，尤其是早期嬰兒的語言發(fā)育遲緩。通過不斷的訓(xùn)練，它也可以達(dá)到良好的狀態(tài)，但如果是由疾病引起的，它自身無法恢復(fù)。語言發(fā)育遲滯首先必須弄清楚是什么原因造成的，這通常與大腦發(fā)育異常密切相關(guān)，如顱內(nèi)病變、精神因素和遺傳因素。首先,要通過相關(guān)檢查進(jìn)行診斷。輕度患者可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下接受積極的藥物治療，也需要專業(yè)培訓(xùn)來緩解這種癥狀。如果是由顱內(nèi)病變引起，會影響語言或其他狀況。
康語品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價(jià)值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
關(guān)于我們
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宜昌康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
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