宜昌康語語言發(fā)育遲緩
享受社交的樂趣，**融入社會生活
點(diǎn)擊咨詢宜昌小兒語言康復(fù)培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-10-22
導(dǎo)語概要
宜昌康語語言發(fā)育遲緩享受社交的樂趣，**融入社會生活點(diǎn)擊咨詢語言發(fā)育遲緩的影響言語延遲不僅會影響言語理解和表達(dá)，還會影響未來的閱讀和寫作，影響兒童的認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力，甚至增加注意力缺陷、多動障礙
語言發(fā)育遲緩的影響
言語延遲不僅會影響言語理解和表達(dá)，還會影響未來的閱讀和寫作，影響兒童的認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力，甚至增加注意力缺陷、多動障礙和學(xué)習(xí)困難等行為問題的發(fā)生率。此外，言語障礙也很簡單，這使得孩子在成長過程中存在言語歧義、單音不清、缺乏流利性等言語障礙。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動能力差。
手勢符號的訓(xùn)練
地位依賴型手勢是兒童最容易理解和掌握的手勢，一般是手勢訓(xùn)練的起點(diǎn)。這一階段的訓(xùn)練目的是訓(xùn)練幼兒注意手勢符號的存在。訓(xùn)練主要是在日常生活和游戲中進(jìn)行，從給予適當(dāng)?shù)膸椭街饾u達(dá)到孩子的自發(fā)行為。例如，當(dāng)孩子想要一個最喜歡的玩具或食物時，示范并要求孩子做“給我”的手勢(雙手合掌)，同時清楚地說“給我”。如果孩子不能模仿，可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過訓(xùn)練，幼兒可以注意到手勢符號的存在，模仿手勢符號，逐漸表達(dá)出自己的欲望，并在需要的時候自發(fā)地進(jìn)行交流。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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3
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
上課時間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語言發(fā)育遲緩的原因
媽媽和爸爸都喜歡做寶寶的每件事，對寶寶的照顧非常細(xì)致，通常在寶寶的需求信號已經(jīng)滿足寶寶的需求之前，寶寶的需求還是習(xí)慣性的表達(dá)，因此，寶寶不需要通過語言來表達(dá)自己，而他學(xué)說話的動機(jī)是被壓抑的。父母對孩子說話的要求很高。一旦嬰兒犯了錯誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音或敦促嬰兒立即糾正。母親和父親的這種行為導(dǎo)致了相反的結(jié)果，實(shí)際上抑制了嬰兒表達(dá)的欲望。媽媽和爸爸說話速度快、時間長、語無倫次，這使得寶寶很難模仿。
康語服務(wù)
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
語言康復(fù)的訓(xùn)練費(fèi)用多少
如果是多種原因造成的，有必要清楚地了解孩子的原因，以便糾正這種情況，并為孩子找到一個非常合適的培訓(xùn)課程。一般來說，語言訓(xùn)練的時間與訓(xùn)練效果成正比。因此，持續(xù)連貫的語言訓(xùn)練非常重要。父母是孩子們的語言老師。每個語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用是不同的。由于各語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的資歷不同，收費(fèi)亦有所不同。
康語品牌文化
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01
使命
為自閉癥兒童提供專業(yè)康復(fù)服務(wù)
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02
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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03
價值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
關(guān)于我們
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宜昌康語兒童康復(fù)中心
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，宜昌等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
預(yù)約學(xué)校參觀
