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長沙康語教育機(jī)構(gòu)

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長沙行為矯正教育學(xué)校

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-05-21

導(dǎo)語概要

長沙康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)康語專注于自閉癥康復(fù)培訓(xùn)快速咨詢孩子有自閉癥的表現(xiàn)1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些

  • 長沙行為矯正教育學(xué)校

    長沙康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)

    康語專注于自閉癥康復(fù)培訓(xùn)

    快速咨詢

孩子有自閉癥的表現(xiàn)

  • 長沙行為矯正教育學(xué)校


    1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

  • 長沙行為矯正教育學(xué)校


    5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

  • 長沙行為矯正教育學(xué)校


    7、孤獨(dú)離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。

長沙康語兒童智能康復(fù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

康語兒童智能康復(fù)中心擁有中外教師,具有先進(jìn)的教學(xué)方法,新穎實(shí)用的國內(nèi)外教材,科學(xué)合理的分級教學(xué),嚴(yán)格的教學(xué)對象管理,使教學(xué)教師和教學(xué)方法有機(jī)地、科學(xué)地結(jié)合在一起。經(jīng)受了康語兒童智能康復(fù)中心的市場測試,規(guī)定必須嘗試所有課程,已達(dá)到教育和教學(xué)質(zhì)量,并構(gòu)成了影響廣泛的高質(zhì)量成熟品牌。職業(yè)教育培訓(xùn)課程,團(tuán)體培訓(xùn)課程,出國留學(xué),根據(jù)不同學(xué)生的不同需求,每種語言進(jìn)行培訓(xùn)并開設(shè)不同的班級供您選擇。

長沙康語培訓(xùn)課程

  • 感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對一
    教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
    課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語開發(fā)

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
    課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
    課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一/一對二
    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力

  • 學(xué)前預(yù)備班

    教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
    課程模式:1對3小組授課 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
    課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力 。
    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

康語教育網(wǎng)友評價

我們家寶寶兩歲大的時候就有點(diǎn)問題咯,等他上幼兒園的時候才知道,醫(yī)生說他有點(diǎn)輕微自閉癥的傾向,要我時刻注意陪伴一下孩子??墒瞧綍r要上班也沒什么時間帶帶孩子的,后來也是聽推薦送到康語這邊上課的,學(xué)校內(nèi)環(huán)境還算是可以,孩子在這邊上課有老師帶有同學(xué)陪伴也算是比較過得去。

長沙康語兒童康復(fù)中心優(yōu)勢

  • 1

    國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 2

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時確保有效課題。

  • 3

    五大評估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程。

  • 4

    全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。

康語兒童自閉癥訓(xùn)練課程怎么樣?
康語兒童自閉癥訓(xùn)練課程主要是在情境教學(xué)的背景下,采用40分鐘的一對一教學(xué)加10分鐘的集體泛化的課程模式,對兒童進(jìn)行一對一的個性化訓(xùn)練,幫助他們提高口語感受,解決語音語調(diào)障礙,科學(xué)發(fā)展他們的身體和運(yùn)動能力、語言和認(rèn)知能力、社會和情感能力,激發(fā)他們的溝通和交流興趣,享受社會生活的樂趣,容易融入社會生活。

康語發(fā)育遲緩真實(shí)案例

  • 長沙行為矯正教育學(xué)校

    家長說,她從沒想過還可以聽到孩子唱歌!

    蓋蓋剛?cè)胄r,情緒不穩(wěn)定,安坐意識差,口腔機(jī)能協(xié)調(diào)性較差,氣息較弱,對氣流的控制能力較差;說話語速較快,吐詞不清,口型轉(zhuǎn)換能力較差;會發(fā)個別詞語,音節(jié)體系大量丟失;舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學(xué)的順利開展,老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強(qiáng)化物,吸引他的注意力,在玩的過程中,讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程,從而慢慢介入開音,之后再結(jié)合韻母開始練習(xí)字詞,,孩子語言能力上來之后,開始練習(xí)一些簡單兒歌和古詩。將近四個月的訓(xùn)練,蓋蓋的成長有目共睹,從寥寥個別詞語,到現(xiàn)在短句和一些簡單的長句都說的不錯。自主表達(dá)能力也在提升,語言學(xué)習(xí)能力也在不斷增強(qiáng)。目前,已經(jīng)可以自己完整唱完簡單的兒歌。

  • 四個月的學(xué)習(xí)成長,寶寶在地鐵上主動對陌生叔叔說謝謝

    剛來康語時的晨晨氣息較弱,對氣流的控制能力較差;有個別字詞,聲母韻母發(fā)音不清,音節(jié)體系大量丟失;說話時,吐詞不清,無法明白兒童所表達(dá)的意思;舌頭的自主控制能力較弱。

    在經(jīng)過4個月氣息訓(xùn)練、ü 韻母調(diào)試后,晨晨的語言進(jìn)步非常明顯,從開始的只能說二三個字詞,現(xiàn)在可以說短句和一些簡單的長句,基本上可以表達(dá)自己意思。社交能力進(jìn)步也很明顯,在外面見到陌生人會打招呼,主動去交流,表達(dá)自己的需求。

長沙康語教育師資力量

  • 張苗苗

    國際行為分析協(xié)會中國分會主席
    *星空教育研究中心負(fù)責(zé)人
    *康語星級專家團(tuán)
    *太中國委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
    *ABA-CARDP注冊行為分析師認(rèn)證課程負(fù)責(zé)人
    *中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員、秘書長

  • 魏旭林

    ·2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
    ·2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
    ·2015年獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格
    ·擅長自閉癥一線教學(xué)及家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
    ·康語華東、華中地區(qū)**合作專家

兒童自閉癥干預(yù)方法
針對自閉癥兒童比較有效的干預(yù)訓(xùn)練還是要注意家長和家庭教育為主,尤其是家長陪伴孩子成長的時間是要高于學(xué)校的,兒童的健康成長離不開父母的陪伴。所以準(zhǔn)備對自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練中,家長們高質(zhì)量的陪伴是很重要的,需要1-2個小時陪伴孩子,并以他們自己的方式與他們溝通能夠很好的幫助他們抵御孤僻感。在于孩子的交談中,可以因?yàn)橐恍┦聦?shí)讓孩子或者家長不太順心,但是我們要知道不要過多地批評孩子,有自閉癥傾向的兒童通常不會說話,而且非常敏感。所以不要批評他們太多,苛刻只會使他們更加膽小,自卑和不喜歡交流。

康語培訓(xùn)學(xué)校

關(guān)于康語

從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、長沙等地區(qū)設(shè)有32家直營分校,總教學(xué)面積近25000㎡。目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計,為近55000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

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康語校區(qū)環(huán)境

  • 大廳景象

  • 前臺

  • 游樂場所

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