長沙康語語言發(fā)育遲緩課程
讓孩子更快開口說話 不耽誤學(xué)習(xí)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-05-21
長沙康語語言發(fā)育遲緩課程讓孩子更快開口說話不耽誤學(xué)習(xí)快速咨詢讓孩子更快開口說話核心課程專注2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓自閉癥兒童走進(jìn)校園咨詢詳情康復(fù)案例了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們咨詢詳情文化故事言語
康語兒童智能康復(fù)機(jī)構(gòu)是中國專業(yè)的語特殊兒童康復(fù)機(jī),致力于運(yùn)用專業(yè)精神和愛心為特殊兒童提供更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小與普通兒童的差距,穩(wěn)步提高兒童的綜合能力,創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!目前,康語主要為2-7歲語言發(fā)育遲滯、孤獨(dú)癥譜系、智力低下、運(yùn)動(dòng)障礙等全身性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與其他主流機(jī)構(gòu)不同:康宇堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量,注重定期評估...
課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程效果 |
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感統(tǒng)課 |
經(jīng)過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
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語言開發(fā)課 |
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; |
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?br />
②掌握20組音系發(fā)音
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啟智認(rèn)知課 |
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 |
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
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社交溝通課 |
經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。 |
①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)
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學(xué)前預(yù)備班 |
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。 |
幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
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我們家寶寶兩歲大的時(shí)候就有點(diǎn)問題咯,等他上幼兒園的時(shí)候才知道,醫(yī)生說他有點(diǎn)輕微自閉癥的傾向,要我時(shí)刻注意陪伴一下孩子??墒瞧綍r(shí)要上班也沒什么時(shí)間帶帶孩子的,后來也是聽推薦送到康語這邊上課的,學(xué)校內(nèi)環(huán)境還算是可以,孩子在這邊上課有老師帶有同學(xué)陪伴也算是比較過得去。
康語優(yōu)勢
Curriculum elements10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市, 37家教學(xué)中心, 1600余名專業(yè)師資, 55000個(gè)受益家庭。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程,全程一對服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
入校前,兒童不懂與他人進(jìn)行簡單的溝通交流“擁抱,握手,拜拜”等/他人呼叫兒童,無反應(yīng)/不敢和小朋友一起玩耍,不敢分享(沒有安全感)。 在校區(qū),通過讓兒童與熟悉的人物進(jìn)行打招呼+道別+互動(dòng)。
到現(xiàn)在兒童可主動(dòng)與陌生人打招呼,看見小朋友們會(huì)主動(dòng)過去,并且說出:“我可以和你一起玩嗎?”寶貝現(xiàn)在行為問題經(jīng)過正確的引導(dǎo)已經(jīng)改善了非常多,現(xiàn)在沒有出現(xiàn)打人行為,看見老師會(huì)問好“老師,早上好!”會(huì)主動(dòng)表達(dá)需求:我要吃……,老師,我要玩雪花片,老師,我要玩雞蛋 , 我不吃……等等。
在剛進(jìn)學(xué)校時(shí),瑾瑾沒有呼名反應(yīng),眼神對視不到2秒。在老師的教學(xué)計(jì)劃下,通過一些簡單的社交禮貌用語,輪流意識,建立一起玩,讓孩子感受到一起玩的樂趣,交換玩具等,同時(shí),強(qiáng)壞沒有得到允許時(shí)不能隨便拿走別人的物品等的社交反應(yīng)訓(xùn)練,并且讓家長在生活中堅(jiān)持原則。
3個(gè)月的干預(yù)結(jié)束,瑾瑾已經(jīng)能聽出簡單指令如:過來,站好,分享食物,等待意識,目光對視3-5秒,呼名應(yīng)答能力。強(qiáng)化物也逐漸完全從一集強(qiáng)化物零食,漸漸過度到二級強(qiáng)化物,夸獎(jiǎng) 、擁抱。變化之大,讓媽媽直呼我沒想到,康語能帶給我這么大的驚喜!
康語聯(lián)合創(chuàng)始人
康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人
現(xiàn)任康語用戶價(jià)值中心總監(jiān)
《孤獨(dú)癥康復(fù)技術(shù)發(fā)展及政策研討國際論壇》特邀嘉賓
多次舉辦全國巡回公益講座,普及孤獨(dú)癥的早期家庭干預(yù)措施,在孤獨(dú)癥家長中引起較大反響
·2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
·2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
·2015年獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格
·擅長自閉癥一線教學(xué)及家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
·康語華東、華中地區(qū)**合作專家
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
今日已有25人申請,本月限額500名