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長沙康語教育機(jī)構(gòu)

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長沙孩子語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-05-21

導(dǎo)語概要

長沙康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)康語專注于自閉癥康復(fù)培訓(xùn)快速咨詢孩子有自閉癥的表現(xiàn)1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些

  • 長沙孩子語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

    長沙康語自閉癥康復(fù)培訓(xùn)

    康語專注于自閉癥康復(fù)培訓(xùn)

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孩子有自閉癥的表現(xiàn)

  • 長沙孩子語言康復(fù)機(jī)構(gòu)


    1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

  • 長沙孩子語言康復(fù)機(jī)構(gòu)


    5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

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    7、孤獨(dú)離群,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。

長沙康語兒童智能康復(fù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

長沙康語兒童智能康復(fù)機(jī)構(gòu)主要為2-7歲的特殊兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練,為語言發(fā)育遲滯及自閉癥兒童提供一站式專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。這是一家國內(nèi)兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)在,每日約有3500多名特殊兒童在康語進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,每年有近萬人來康語進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,幫助近6000+名特殊需要兒童順利融入幼兒園或?qū)W校。10年來,為近4.5萬戶家庭提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)。


長沙康語培訓(xùn)課程

  • 感統(tǒng)課

    課程模式:30分鐘一對一
    教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
    課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
    課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 言語開發(fā)

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
    課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
    課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
    課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
    課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
    課程模式:30分鐘一對一/一對二
    科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。
    課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力

  • 學(xué)前預(yù)備班

    教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
    課程模式:1對3小組授課 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
    課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力 。
    課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

康語教育網(wǎng)友評價(jià)

自閉癥對孩子的學(xué)習(xí)影響還是挺大的,以前都不知道孩子現(xiàn)在都快學(xué)前班了才發(fā)現(xiàn)挺嚴(yán)重的,我家孩子就是因?yàn)檫@個(gè)有一段時(shí)間甚至沒辦法上課,一有情況就不是哭就是鬧的,后面還要吼他才可以,整天說不想上學(xué)什么的,真的很煩。之后放暑假送到康語這邊上課之后,情況才好點(diǎn),至少?zèng)]有以前那么難管了,孩子知道如何平衡自己的情緒,正常上課了。

品牌優(yōu)勢



  • 01

    國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 02

    完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。

  • 03

    五大評估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程。

  • 04

    全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。

康語兒童自閉癥訓(xùn)練課程怎么樣?
康語兒童自閉癥訓(xùn)練課程主要是在情境教學(xué)的背景下,采用40分鐘的一對一教學(xué)加10分鐘的集體泛化的課程模式,對兒童進(jìn)行一對一的個(gè)性化訓(xùn)練,幫助他們提高口語感受,解決語音語調(diào)障礙,科學(xué)發(fā)展他們的身體和運(yùn)動(dòng)能力、語言和認(rèn)知能力、社會(huì)和情感能力,激發(fā)他們的溝通和交流興趣,享受社會(huì)生活的樂趣,容易融入社會(huì)生活。

康語學(xué)員真實(shí)案例

  • 長沙孩子語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

    7歲的他,成功進(jìn)入幼兒園就讀!

    剛開始接觸小星的時(shí)候他一直到處亂跑,完全安靜不下來。誰要是出現(xiàn)在他身邊他都會(huì)隨手打過去,不然就是一不順心就敲自己的頭或拍胸。自傷和攻擊性行為嚴(yán)重;有語言但不愛開口說話,喜歡用“哎哎哎~”表達(dá)需求。

    在經(jīng)過6個(gè)月的學(xué)習(xí)干預(yù)后,小喜的整體身體協(xié)調(diào)性、平衡感都有明顯的改善,,生活自理能力蓋上提升,在日常中可以獨(dú)立完成各種活動(dòng)幫助媽媽做些簡單的家務(wù)活。原本不良的語言表達(dá)習(xí)慣也得到改善,可以簡單地表達(dá)自己需求。在畢業(yè)進(jìn)入幼兒園中,也和小朋友相處的十分愉快。

  • 掌握七個(gè)觸覺訓(xùn)練游戲,在家也能做感統(tǒng)

    剛到康語時(shí),悠悠觸覺反應(yīng)過度(敏感),對于陌生的環(huán)境比較不容易適應(yīng),很容易發(fā)脾氣,對于新鮮的事物較為排斥,四肢協(xié)調(diào)能力不夠好。較容易走神,注意力十分不夠集中,專注力不佳,對視能力不足,對于學(xué)習(xí)新內(nèi)容都會(huì)帶有小情緒,逃避、抵抗。

    在干預(yù)過程中,先在視覺上增加視覺對視的頻率與時(shí)間,逐步地訓(xùn)練視知覺能力;如尋找物件。增加聽覺的專注,如尋找聲音的來源等。針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,悠悠的注意力和專注力都得到了提升,現(xiàn)在已經(jīng)可以長時(shí)間的完成老師布置的活動(dòng)。目前悠悠已經(jīng)在上半天的幼兒園了,媽媽的反饋很好,悠悠在幼兒園里適應(yīng)得很好。

康語-師資介紹

楊夢麗

康語教學(xué)研究中心總監(jiān)

康語教育科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人

兒童倍速成長課程創(chuàng)始人

劉海霞

康語教學(xué)研究中心副總監(jiān)

康語GIS課程創(chuàng)始人

家長課程部部長

兒童自閉癥干預(yù)方法
針對自閉癥兒童的教育主要是要看家長的配合和陪伴,尤其是在生活中與兒童接觸較多的是家長,因此日常生活中對孩子的陪伴是每個(gè)家長都非常重要的工作,生活中家長們要師與自閉癥兒童建立親密關(guān)系,使自閉癥兒童具有安全感和信任感,以便他們能夠積極配合自閉癥康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)積極采用主動(dòng)接納的教學(xué)方法,使用稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)來指導(dǎo)自閉癥兒童積極參與培訓(xùn)并保持和發(fā)展其良好行為的一種方式。使用游戲和動(dòng)畫這種容易讓孩子接受的教學(xué)方法,將自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容編成一個(gè)簡單的游戲可以使訓(xùn)練有趣,對自閉癥兒童的訓(xùn)練效果會(huì)更好。
長沙自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)
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長沙康語兒童康復(fù)中心

康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

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康語校區(qū)環(huán)境

  • 大廳景象

  • 前臺

  • 游樂場所

長沙康語培訓(xùn)學(xué)校

  • 從2010年成立發(fā)展至今,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

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長沙語言發(fā)育遲緩

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