小筑教育BIM培訓(xùn)
從BIM理論到BIM項(xiàng)目真實(shí)應(yīng)用
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-12-08
小筑教育BIM培訓(xùn)從BIM理論到BIM項(xiàng)目真實(shí)應(yīng)用點(diǎn)擊咨詢BIM的發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求模擬施工,協(xié)同工作:知識管理,保存信息。在模擬過程中,可以獲得施工中不易積累的知識和技能,保存施工過程中所有信息,不
模擬施工,協(xié)同工作:知識管理,保存信息。在模擬過程中,可以獲得施工中不易積累的知識和技能,保存施工過程中所有信息,不僅僅將完整信息保存下來,在運(yùn)維過程中也可以快速查看問題源頭。
課程特色
“學(xué)、練、測、評、服”五位一體科學(xué)課程體系
培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)不脫節(jié)的BIM工程師及BIM經(jīng)理
456小時超長課時,9款BIM核心軟件教學(xué)
考前四個階段沖刺圖學(xué)會、歐特克2個高含金量BIM考試
集教學(xué)、伴學(xué)、報(bào)考為一體的三師服務(wù)體系
贈送網(wǎng)校自主研發(fā)的課程配套圖書,提升項(xiàng)目BIM實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)及求職需要
掌握BIM技能升職加薪
組建或管理BIM團(tuán)隊(duì)
全行業(yè)BIM應(yīng)用時代已來
2019年人社部發(fā)布新職業(yè),明確了“建筑模型信息員”的職業(yè)定位
2020年末,以國有資金投資為主的新立項(xiàng)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營維護(hù)中,集成應(yīng)用BIM的項(xiàng)目比率達(dá)到90%
BIM技術(shù)在設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、運(yùn)維全過程應(yīng)用權(quán)重逐漸增大,預(yù)計(jì)3-5年內(nèi)人才缺口達(dá)200萬
建工行業(yè)從業(yè)者超5000萬,懂BIM技術(shù)的不足10萬,提前掌握新技能,將獲得更多升職加薪的機(jī)會
機(jī)械方面優(yōu)勢,利用BIM的施工現(xiàn)場動態(tài)布局技術(shù),對現(xiàn)場機(jī)械設(shè)備進(jìn)行虛擬布局,尋找機(jī)械的**組合。比如材料的堆放位置、挖掘機(jī)、塔吊的工作位置、場內(nèi)土方運(yùn)輸路線等,選擇最適合項(xiàng)目特征、對周邊環(huán)境影響最小的機(jī)械布置方案,減少施工機(jī)械之間的碰撞、施工工序之間的相互影響以保證施工現(xiàn)場正常、高效的運(yùn)行。
場地布置發(fā)生二次搬運(yùn),耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力
土建圖紙與安裝圖紙發(fā)生碰撞,施工進(jìn)度模擬困難、出現(xiàn)大量圖紙變更
現(xiàn)場圖紙會審,時間長效率低
減少設(shè)計(jì)錯誤,提前處理發(fā)現(xiàn)的問題
通過模擬,確定施工方案、成本控制方案以及其他緊急情況應(yīng)對方案
對復(fù)雜項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化,提高工程效益
建筑更加精致。隨著建筑業(yè)的發(fā)展,競爭越來越激烈,市場對工期和質(zhì)量的要求也越來越高,這就要求工程施工不能像從前一樣粗放式的進(jìn)行,需要更精細(xì)化的施工。但是目前的工程施工任務(wù)繁重,傳統(tǒng)的二維管理手段和信息傳遞方式在反映施工情況時都不夠高效,施工的精細(xì)化管理推進(jìn)缺乏有效的手段和工具,動態(tài)化管理面臨很多實(shí)施困難。BIM技術(shù)直觀、透明,能夠快速傳遞工程信息,對施工的重難點(diǎn)處還可以進(jìn)行施工的模擬操作,不斷完善施工細(xì)節(jié),反饋施工情況,有助于項(xiàng)目順利完成。
學(xué)習(xí)效果
BIM是一個共享資源庫?;谌S模型技術(shù),可以快速、及時、充分地交換各種信息,在傳統(tǒng)施工模式下,工程的信息分散在開放商、設(shè)計(jì)、施工、管理各方,每一個參與方都對工程有著自己的理解,然而他們之間很少進(jìn)行交流與溝通,導(dǎo)致信息在交接時大量丟失以及不匹配,BIM技術(shù)使工程參與各方都對工程的全部信息有著統(tǒng)一且清晰地認(rèn)識;
今日已有25人申請,本月限額500名