優(yōu)路教育
2020年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師培訓,全新輔導體系 成醫(yī)觸手可及
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-03-12
優(yōu)路教育2020年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師培訓,全新輔導體系成醫(yī)觸手可及咨詢執(zhí)業(yè)醫(yī)師的優(yōu)勢現(xiàn)根據(jù)各省(區(qū)、市)已全面啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,許多醫(yī)學院校畢業(yè)生都參加了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。住培學員主要分為兩
現(xiàn)根據(jù)各?。▍^(qū)、市)已全面啟動住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,許多醫(yī)學院校畢業(yè)生都參加了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。住培學員主要分為兩種:一是單位人(已簽工作單位),二是社會人(未簽工作單位)。作為社會人的住培學員仍需面臨住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)束后找工作單位的問題?,F(xiàn)在各大從醫(yī)單位也會依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證來判別人才,而具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的人員,更能得到從醫(yī)單位的青睞,更容易找到自己中意的工作單位。
國家對醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格的要求越來越嚴格。醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格是醫(yī)生是否有資格從醫(yī)的判定憑證,無證從醫(yī)屬于“非法行醫(yī)”。合法行醫(yī),必先有證!
國家調(diào)整診所標準,放開辦所限制,簡化辦所程序,從業(yè)醫(yī)師需中級以上職稱。 享有獨立處方權(quán)。鼓勵醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)師全職或兼職開辦??圃\所;有機會優(yōu)先獲得醫(yī)院編制資格、評定職稱。
《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出目標:2030年,每千常住人口擁有醫(yī)師數(shù)將達到3人,計算下來,還需要約189萬醫(yī)師。
可考學歷層次多:研究生,本科,高職(??疲?,中職(中專),成人教育,西醫(yī)學中醫(yī)人員,師承與確有專長……
可考專業(yè)分布廣:臨床醫(yī)學,口腔醫(yī)學,中醫(yī)學,中西醫(yī)結(jié)合,眼視光醫(yī)學,預防醫(yī)學,民族醫(yī)學……
2020年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師招生簡章
班級類型 | 課程模塊 | 配套資料 | 教學服務(wù) |
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班 |
技能實操 系統(tǒng)精講 |
知識點精編 |
1、智能課堂,隨時跟蹤學習進度,提高學習效率; 2、專職教研在線答疑; |
班 |
技能實操 系統(tǒng)精講 精練習題 考前強化 |
知識點精編 題庫 考前模擬卷 |
1、智能課堂,隨時跟蹤學習進度,提高學習效率; 2、專職教研在線答疑; 3、考試不過,下一年免學費重讀,僅交納重讀資料費 |
兩大黃金班型:班,直通班
核心精編資料
知識點精編:匯總教材核心考點。題庫:精編習題??记澳M卷:考前兩套卷.
四大課程模塊
技能實操:掌握實踐操作方法,提高實踐操作應(yīng)試能力。
系統(tǒng)精講:根據(jù)考綱,依據(jù)教材章節(jié),串講解析,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)應(yīng)試思維,系統(tǒng)掌握考點,提高整體素質(zhì)和水平。
精練習題:歷年真題考點精講精析,講練結(jié)合,實戰(zhàn)能力。
考前強化:重點講解高頻考點,預測考點和考試方向。
目前醫(yī)療行為必須要在注冊機構(gòu)進行,多點執(zhí)業(yè)尚未完全開放,但是對于醫(yī)生做一些非醫(yī)療行為副業(yè)沒有限制。更換單位好變更執(zhí)業(yè)地點。如果要多個地點執(zhí)業(yè)(備案)的話需要提交以下材料到當?shù)匦l(wèi)健委辦理!
1、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書原件,2、待申請備案單位聘用證明,3、待申請備案單位《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》復印件。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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