宿州哪里有執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)

2018年初，國(guó)務(wù)院就發(fā)文鼓勵(lì)二級(jí)及以上醫(yī)院有關(guān)?？漆t(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。不僅是村醫(yī)轉(zhuǎn)全科醫(yī)生需要助理醫(yī)師資格，據(jù)了解很多衛(wèi)生院轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的前提也是醫(yī)生要有醫(yī)師資格。所以一名基層醫(yī)生如果想轉(zhuǎn)型為全科醫(yī)生，那么擁有這個(gè)機(jī)會(huì)的前提是你要擁有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格。

目前我國(guó)全科醫(yī)生不足，所以很多服務(wù)模式看起來(lái)并不完善。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，缺口就意味著巨大的發(fā)展空間。幾年后基層醫(yī)療必定是全科醫(yī)生的陣地。為了加入到這稀缺人才隊(duì)伍中，基層醫(yī)生給自己提前準(zhǔn)備一個(gè)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格證書是十分必要的。此外，在鄉(xiāng)村醫(yī)生的社會(huì)上面，很多政策也逐漸向擁有醫(yī)師資格的醫(yī)生身上傾斜。

1。教師是否有能力配備專業(yè)助教和班主任，判斷組織的專業(yè)性，也有能力參加教師的公開課或試聽，判斷教師是否喜歡自己的教學(xué)方式，是否能跟上節(jié)奏對(duì)教師來(lái)說(shuō)，好的教師是我們引進(jìn)的第一步。

2。明確自己的基礎(chǔ)和目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合的班級(jí)類型。

3。從多方面考察一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解情況，以及宣傳內(nèi)容是否真實(shí)。

4。配套教材，看教材出版情況，檢查內(nèi)部講課內(nèi)容，擴(kuò)充教材。

5。，了解申請(qǐng)人數(shù)，推薦人數(shù)和路人人數(shù)。

6。各方面綜合考慮，決定在理解協(xié)議各方面內(nèi)容后選擇哪一個(gè)。優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合， 同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

把所有的復(fù)習(xí)資料找齊，制定出一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表以后，在準(zhǔn)備看書先嘗試將某年的真題做一遍（記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題，不要翻書），評(píng)估一下分?jǐn)?shù)，心里會(huì)有個(gè)底，除知道目前的水平以外，還可以了解考試是如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，出題總的側(cè)重點(diǎn)，自己的差距還有多大等。既而培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。

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