優(yōu)路執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)
全新輔導(dǎo)體系 成醫(yī)觸手可及
**咨詢蕪湖醫(yī)師資格培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-08-27
導(dǎo)語概要
優(yōu)路執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)全新輔導(dǎo)體系成醫(yī)觸手可及**咨詢?nèi)绾螠?zhǔn)備執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試？做真題，把握方向復(fù)習(xí)教材第二遍時，重點注意的應(yīng)該是那些*作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時你會發(fā)現(xiàn)
如何準(zhǔn)備執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試？
做真題，把握方向
復(fù)習(xí)教材第二遍時，重點注意的應(yīng)該是那些*作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變。朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。至此才算完整的復(fù)習(xí)好一科。接下來還按照這辦法看下一科。到復(fù)習(xí)第二科的時候你就**多了。后面越來越**，因為你已經(jīng)抓住了出題的規(guī)律。
需要說明的是，先看從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)起，還是從臨床開始，得結(jié)合自己的情況。不能一概而論。前者適合了以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，符合知識系統(tǒng)性的要求；后者緊密結(jié)合臨床實踐，符合應(yīng)考時間緊的需要。
拓寬職業(yè)路徑 提高經(jīng)濟收入
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01 合法執(zhí)業(yè)途徑
取得證書后可在注冊的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個人開業(yè)的方式或者在醫(yī)療機構(gòu)從事中醫(yī)醫(yī)療活動。
有從業(yè)經(jīng)驗的鄉(xiāng)醫(yī)可確有專長考試獲取醫(yī)師資格，是民間五證中醫(yī)合法行醫(yī)的**途徑。
02 可申辦診所
取得證書后按照考核內(nèi)容進行執(zhí)業(yè)注冊后，即可在注冊的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以個人開業(yè)的方式或者在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)從事中醫(yī)醫(yī)療活動，增加收入
03 職場跳板
取得證書后，執(zhí)業(yè)滿5年、期間無不良記錄的，可以申請參加中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)資格考試。
報考人群廣泛 專長方向豐富
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九大報考人群
行醫(yī)多年但未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。
有中藥師相關(guān)工作經(jīng)歷。
西醫(yī)改學(xué)或兼學(xué)中醫(yī)。
家傳或自學(xué)中醫(yī)特色療法。
中醫(yī)特色療法擁有一技之長。
經(jīng)臨床效果驗證的中醫(yī)秘方傳承人員。
跟師多年未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的中醫(yī)從業(yè)人員。
從事推拿、正骨、針灸等中醫(yī)從業(yè)人員。
民間中醫(yī)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、健康養(yǎng)生、推拿康復(fù)等基層中醫(yī)相關(guān)從業(yè)者。
報考條件細(xì)則
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以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)的人員
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經(jīng)多年實踐，醫(yī)術(shù)確有專長的人員
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①連續(xù)跟師學(xué)習(xí)中醫(yī)滿五年，對某些病證的診療，方法獨特、技術(shù)安全、療效明顯，經(jīng)指導(dǎo)老師評議合格；
②由至少兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦，推薦醫(yī)師不括其指導(dǎo)老師。
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①具有醫(yī)術(shù)淵源，在中醫(yī)醫(yī)師指導(dǎo)下從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐活動滿五年或者《中華人民共和國中醫(yī)藥法》施行前已經(jīng)從事中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐活動滿五年的;
②對某些病證的診療，方法獨特、技術(shù)安全、療效明顯，并得到患者的認(rèn)可；
③由至少兩名中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師推薦。
三維立體輔導(dǎo) 短時高效備考
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01 中醫(yī)理論
精講中醫(yī)理論，構(gòu)建知識體系，提高理論水平；結(jié)合醫(yī)學(xué)古籍著作，深化專長理論；傳授**記憶方法。
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02 專長強化
實踐結(jié)合理論，專項強化，迅速提升應(yīng)考能力；詳細(xì)解析，傳達考核技巧與方法；分科專業(yè)解析，強化問答掌握情況，調(diào)整備考方案。
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03 封閉集訓(xùn)
4天封閉集訓(xùn)面授課
2020中醫(yī)專長招生簡章
| 班型 | 課程模塊 | 配套資料 | 教學(xué)服務(wù) |
| VIP直通班 | 中醫(yī)理論，專長強化 | 知識點精編 | 1、智能課堂，隨時跟蹤學(xué)習(xí)進度，提高學(xué)習(xí)效率；2、專職教研在線答疑；3、考試不過，下一年*學(xué)費重讀。 |
| 精英集訓(xùn)營 | 中醫(yī)理論，專長強化，封閉集訓(xùn) | 知識點精編 | 1、智能課堂，隨時跟蹤學(xué)習(xí)進度，提高學(xué)習(xí)效率；2、專職教研在線答疑；3、考試不過，下一年*學(xué)費重讀；或扣除教學(xué)服務(wù)費后**。 |
執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)怎么選好的機構(gòu)
1。教師是否有能力配備專業(yè)助教和班主任，判斷組織的專業(yè)性，也有能力參加教師的公開課或試聽，判斷教師是否喜歡自己的教學(xué)方式，是否能跟上節(jié)奏對教師來說，好的教師是我們引進的第一步。
2。明確自己的基礎(chǔ)和目標(biāo)，根據(jù)自己的實際情況選擇最適合的班級類型。
3。從多方面考察一些培訓(xùn)機構(gòu)的了解情況，以及宣傳內(nèi)容是否真實。
4。配套教材，看教材出版情況，檢查內(nèi)部講課內(nèi)容，擴充教材。
5。，了解申請人數(shù)，推薦人數(shù)和路人人數(shù)。
6。各方面綜合考慮，決定在理解**各方面內(nèi)容后選擇哪一個。優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進一步融合， 同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
優(yōu)路教育遞進式教學(xué)/持續(xù)提升
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基礎(chǔ)預(yù)習(xí)
剖析歷年考情與命題方向，解讀重難易錯知識，專題化剖析高分值章節(jié)，幫助學(xué)員預(yù)知學(xué)習(xí)重點與方向。
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教材精講
增加精講時長，按章節(jié)梳理教材要點，突出重難易錯知識，三維立體教學(xué)現(xiàn)場案例考點，幫學(xué)員搭建框架，夯實基礎(chǔ)。
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精講習(xí)題
與精講對搭的課程，實現(xiàn)精講有考點，訓(xùn)練有習(xí)題，同時結(jié)合三維圖景，有效鞏固消化階段所學(xué)內(nèi)容。
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案例強化
針對管理案例5大方向和案例識圖4大方向，用大量現(xiàn)場和技術(shù)簡圖的形式，分析實務(wù)案例中考圖的知識點。
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考前串講
教材知識點串講壓縮，專用題集訓(xùn)練強化，重難知識點結(jié)合3D教學(xué)，預(yù)測考點和重要方向，幫學(xué)員**拔高。
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考點密訓(xùn)
核心師資打造兩套試卷，講授核心知識點與答題技巧，學(xué)員模擬練習(xí)，強化提升做題速度與答題能力。
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優(yōu)路教育特色教學(xué)
- 依據(jù)優(yōu)路教學(xué)大數(shù)據(jù)，智能化排課授課；課程教學(xué)與智能題庫測評相結(jié)合，利用學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析解決薄弱環(huán)節(jié)，針對性調(diào)整教學(xué)部署；實現(xiàn)科學(xué)教學(xué)，因材施教的目的。咨詢熱線：13170233276（微信同號）
什么是醫(yī)師定期考核制度?
根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊管理辦法》等授權(quán)，《醫(yī)師定期考核管理辦法》規(guī)定醫(yī)師定期考核每兩年為一考核周期，衛(wèi)生計生行政部門以業(yè)務(wù)水平測評、工作成績和職業(yè)道德評定來考核醫(yī)師在考核周期內(nèi)的執(zhí)業(yè)情況，并將考核結(jié)果納入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊管理中。
優(yōu)路教育教學(xué)現(xiàn)場
優(yōu)路教育培訓(xùn)中心
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關(guān)于優(yōu)路教育
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)。
主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)
聯(lián)系我們
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