優(yōu)路教育
醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn),行醫(yī)準(zhǔn)入必備,“錢”途一片光明
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-07-28
優(yōu)路教育醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn),行醫(yī)準(zhǔn)入必備,“錢”途一片光明點(diǎn)擊咨詢擁有醫(yī)師資格證書有什么優(yōu)勢呢?有醫(yī)師資格證書對社會(huì)地位和薪資待遇的影響!執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是判斷醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質(zhì)的最主要標(biāo)準(zhǔn),沒有獲得執(zhí)
有醫(yī)師資格證書對社會(huì)地位和薪資待遇的影響!
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是判斷醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質(zhì)的最主要標(biāo)準(zhǔn),沒有獲得執(zhí)業(yè)師資格證的所謂“醫(yī)師”屬于“非法行醫(yī)”行為。國家對執(zhí)業(yè)資格的要求越來越嚴(yán)格,合法執(zhí)業(yè),考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書是越早越好。2017年11月,國務(wù)院同意自2018年起,將每年8月19日設(shè)立為“中國醫(yī)師節(jié)”,在國民生活水平日益提升的今天,隨著廣大群眾對于優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的迫切追求,醫(yī)生行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的認(rèn)可度
也隨之增加。
醫(yī)療行業(yè)正處于快速變化的歷史時(shí)期,一方面,公立醫(yī)院綜合改革進(jìn)入深水區(qū),醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和事業(yè)單位分類改革全面推進(jìn),為了建設(shè)與現(xiàn)代醫(yī)院管理制度相匹配的人事薪酬制度,國家于2017年2月發(fā)起公立醫(yī)院薪酬制度改革試點(diǎn),并于2017年12月全面擴(kuò)大試點(diǎn)。
另一方面,互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療市場爆發(fā),也給醫(yī)療行業(yè)和從業(yè)醫(yī)生帶來一定沖擊。社會(huì)資本大量進(jìn)入醫(yī)療行業(yè),我國民營醫(yī)院數(shù)量迅速增加,截止2018年2月底已達(dá)18980家。這些民營醫(yī)院加大了對醫(yī)療專業(yè)人才的需求爭奪,醫(yī)生格局在持續(xù)演變。
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實(shí)踐技能相比較筆試考試難度不是非常大,每年的率一般保持在60-70%,但是今年技能難度勢必增加,主要體現(xiàn)在:
1、西醫(yī)部分考察的病種增多了,大綱調(diào)整,考試在實(shí)踐技能基地進(jìn)行,更嚴(yán)格、更規(guī)范!
2、中醫(yī)部分雖然考綱沒有變化,但是國家中醫(yī)藥考試認(rèn)證中心提出基于進(jìn)一步貫徹落實(shí)中醫(yī)藥法,結(jié)合認(rèn)證中心課題研究情況,將在考試中作如下調(diào)整
屬地教學(xué)全新升級,依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀,專項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃,提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率;
查看校區(qū)詳情基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋,進(jìn)行屬地定制面授,講點(diǎn)(提煉高分值考點(diǎn))練題(貼合考點(diǎn)練題),強(qiáng)化提升;
咨詢教學(xué)效果將公共課、實(shí)務(wù)案例題、實(shí)操題等難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊,多階段學(xué)習(xí)突破,并智能題庫測試檢驗(yàn),消化鞏固;
咨詢教學(xué)成果行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習(xí)督促,多層次全方位貼心伴學(xué);
體驗(yàn)教學(xué)服務(wù)優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
今日已有25人申請,本月限額500名