碳排放管理師培訓(xùn)
綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-04-03
碳排放管理師培訓(xùn)綠色新職業(yè)促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型點(diǎn)擊咨詢什么是碳排放管理師:碳排放管理員是一個(gè)職業(yè)名稱,是指從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易和咨詢等工作的人員。2021年5月,國(guó)家
什么是碳排放管理師:碳排放管理員是一個(gè)職業(yè)名稱,是指從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)核算、核查、交易和咨詢等工作的人員。2021年5月,國(guó)家發(fā)改委提出加快構(gòu)建碳達(dá)峰碳綜合一加N政策體系,深入推進(jìn)二氧化碳排放達(dá)峰行動(dòng)。碳排放管理師應(yīng)運(yùn)而生,負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)碳排放情況進(jìn)行量化監(jiān)測(cè)、核算及核查,幫助政府部門掌握企業(yè)碳排放情況,彼此制定碳排放配額分配方案,主要服務(wù)對(duì)象是政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬等。涉及領(lǐng)域:政府部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬等。
2010年7月國(guó)家發(fā)改委下發(fā)《關(guān)于開展碳排放權(quán)交易試點(diǎn)工作的通知》,要求試點(diǎn)的地區(qū)積極探索有利于節(jié)能減排和低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制,研究運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制推動(dòng)控制溫室氣體排放目標(biāo)的落實(shí)。碳排放正式開始進(jìn)入人們的眼前。
2011年11月,國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)了7個(gè)省市建立試點(diǎn)碳市場(chǎng);2013年6月到2014年6月,北京、上海、天津、湖北、廣東、深圳、重慶7個(gè)試點(diǎn)碳市場(chǎng)建立并開始實(shí)質(zhì)交易,碳市場(chǎng)的運(yùn)行代表著整個(gè)行業(yè)已正式開始逐步發(fā)展。
2021年3月十部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于“十四五”大宗固體廢棄物綜合利用的指導(dǎo)意見》意見提出,到2025年,新增大宗固廢綜合利用率達(dá)到60%,存量大宗固廢有序減少。污水處理清潔能源生產(chǎn)等相關(guān)企業(yè)均有良好發(fā)展契機(jī)。
2021年《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》表明2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)包括單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗和二氧化碳排放分別降低13.5%、18%,可以看出對(duì)其重視程度,行業(yè)發(fā)展明朗。
市場(chǎng)需求:如前所述,隨著政策的出臺(tái),碳市場(chǎng)將逐步融入市場(chǎng)石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、和民航等其他數(shù)個(gè)高耗能行業(yè)。由此碳排放的環(huán)保產(chǎn)業(yè)勢(shì)必會(huì)大力發(fā)展,但是我們國(guó)家這塊的人才以及企業(yè)等都大量缺乏。
有志于從事碳排放管理的各類人員等。
考試形式:閉卷上機(jī)考試
成績(jī)查詢:考試結(jié)束后1個(gè)月,查詢成績(jī)
第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上鄭重宣布:“中國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值,努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?!边@一重要宣示為我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化、綠色低碳發(fā)展提供了方向指引,擘畫了宏偉藍(lán)圖。
根據(jù)中國(guó)碳核算數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù),電力與熱力部門2018年碳排放量高達(dá)4510 Mt,占總碳排放量比重約47%,而其余與八大高耗能行業(yè)(石化、化工、建材、鋼鐵、有色、造紙、電力和民航)相關(guān)的部門也均有較高的排放量。該報(bào)告認(rèn)為“十四五”期間,八大高耗能行業(yè)有望陸續(xù)納入全國(guó)碳市場(chǎng)覆蓋,預(yù)計(jì)碳交易需求將進(jìn)一步延伸。
碳排放管理師培訓(xùn),屬地化教學(xué),全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。
班型 | 模塊 | 配套資料 | 學(xué)習(xí)服務(wù) |
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崗位技能 |
專業(yè)基礎(chǔ) 專業(yè)案例 |
電子上傳: 《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》 《碳排放專項(xiàng)案例教案》 |
1.配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué) 2.尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)服務(wù)期:6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期 |
復(fù)習(xí)備考遇問(wèn)題,均可在線發(fā)起答疑提問(wèn),專業(yè)教研老師在線守候答疑。
圍繞考試大綱,教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)專屬訓(xùn)練題庫(kù),在線答題,暢享模擬演練。
為學(xué)員報(bào)名成功,防錯(cuò)過(guò)考試,配備班主任,督促學(xué)習(xí),提供備考指導(dǎo)。
培訓(xùn)專題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
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碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景,分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實(shí)踐,掌握碳金融與綠色金融理念。 |
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
現(xiàn)階段碳排放管理師主要服務(wù)對(duì)象是部門和電力、水泥、鋼鐵、造紙、化工、石化、有色金屬、航空等八大控制排放行業(yè)。全國(guó)范圍的數(shù)量大約是8000多家,碳排放管理人才缺口巨大,碳排放管理師將迎來(lái)供不應(yīng)求的就業(yè)前景。低碳行業(yè)在未來(lái)都會(huì)處在上升期階段,隨著碳排放管理技術(shù)人才培育力度的加大,迎來(lái)一波黃金時(shí)期。在碳排放管理制度助力中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時(shí),新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。
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