1 中英公學(xué)名字的由來
英國教育以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，公學(xué)(英文：college )指英國的貴族及上層社會(huì)人士子女就讀的私立學(xué)校，部分與皇室有關(guān)，另有由一些較富有的社會(huì)人士設(shè)立，為他們的子女提供教育。公學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，學(xué)術(shù)能力與培育英國頂尖人才而出名。如伊頓公學(xué)，培養(yǎng)了20多位英國首相。我校命名公學(xué)，意在引進(jìn)英國精英教育的菁華，培養(yǎng)有中國文化底蘊(yùn)的紳士淑女。
2 建筑氣質(zhì)
學(xué)校主建筑為英倫風(fēng)格，綠樹紅墻，綠蘿滿目，即古樸又現(xiàn)代。
3 理念
成就未來杰出國際公民
這里沒有差生!
4 課程特色
學(xué)校開設(shè)國內(nèi)高中課程、AL、AP課程，TOEFL/IELTS備考課程，ECA俱樂部課程、CAS社會(huì)實(shí)踐課程、升學(xué)輔導(dǎo)課程，留學(xué)服務(wù)一站式搞掂。
5伊頓領(lǐng)導(dǎo)力課程
我們不一味追求優(yōu)秀的高考升學(xué)率，不只看成績單上的分?jǐn)?shù)，我們辦學(xué)所希望培養(yǎng)的，不是只會(huì)背考綱的機(jī)器，而是擁有高人文素養(yǎng)和科技修養(yǎng)的真正能成大業(yè)的人才。我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生在每一方面的成長，為他們的特長提供展示的平臺(tái)，使他們能在踏入社會(huì)之前，先為自己積累下寶貴的綜合實(shí)踐能力，培育出科學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。讓他們不為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，而是時(shí)時(shí)刻刻，在知識(shí)的積累中，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，為自己的未來鍛煉那些真正能伴我們一生的品質(zhì)和能力。
莞中教給學(xué)生們的，不是高考，而是未來。我們用三年，教給學(xué)生受益一生的東西。
托尼·利特爾是伊頓公學(xué)校長、英國知名教育家。本書是他一生的教育理念、方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
書中利特爾結(jié)合自己在伊頓公學(xué)擔(dān)任校長的經(jīng)歷和多年教育工作的經(jīng)歷，圍繞青少年教育的基本問題，從學(xué)校存在的價(jià)值，學(xué)校課程設(shè)置中存在的問題，教師的專業(yè)性及培養(yǎng)，青春期少年的性、毒品和心理特點(diǎn)，青少年的人格和紀(jì)律的培養(yǎng)，青少年的想象力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，閱讀能力的培養(yǎng)，對富有爭議的寄宿制的看法，到作為一個(gè)校長的職責(zé)，如何改變一所差學(xué)校的狀況等，提出了許多精辟的見解和非常具體且實(shí)用的建議。
利特爾畢生都在像孩子們的父母一樣努力思考孩子們的真正的需要，思考如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何更好地促進(jìn)他們的成長。他的教育理念、方法和對孩子們的理解，值得我們每個(gè)教育工作者、家有兒女的父母們和關(guān)心教育問題的人學(xué)習(xí)和思考。
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