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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-06-24
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學(xué)員在上課過程中,如果平時(shí)上班時(shí)間比較忙,落下的課程學(xué)員還可以循環(huán)聽課,不用收取任何費(fèi)用。
理論與實(shí)操結(jié)合
早上班、晚上班、周末班;學(xué)員可根據(jù)自己的情況選擇適合自己的班次。
企業(yè)無論大小,都應(yīng)有財(cái)務(wù)人員,無論從事什么行業(yè),都要懂點(diǎn)財(cái)務(wù)知識(shí)。理財(cái)不分男女,不分級(jí)別,不分崗位。在這個(gè)處處以數(shù)據(jù)說話、處處以財(cái)務(wù)報(bào)表來評(píng)價(jià)業(yè)績的年代,經(jīng)濟(jì)處于飛速發(fā)展的今天,不進(jìn)則退,誰擁有財(cái)務(wù)知識(shí),誰就能掌管自已,掌管未來 。據(jù)調(diào)查,國內(nèi)會(huì)計(jì)人員有相當(dāng)大的缺口,會(huì)計(jì)行業(yè)的門檻已放低到初中學(xué)歷,培養(yǎng)一名合格的會(huì)計(jì)只需要3-6個(gè)月時(shí)間,會(huì)計(jì)人員的工資在企業(yè)居于中上等水平。
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很多財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生都苦于沒有財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)而找不到工作而感到苦惱,,為解決這一問題,翰飛教育順應(yīng)而生。
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1、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班、2、會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)、3、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn) 4、學(xué)歷提升 5、心理咨詢師等多種課程項(xiàng)目
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有無會(huì)計(jì)基礎(chǔ)均可,想從事會(huì)計(jì)工作,有志加入會(huì)計(jì)行業(yè)的社會(huì)各界人士。
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致力于鍛造一個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)集合的精英教師隊(duì)伍,致力于推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展!
服務(wù)
這是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素,包括教師是否是一名全職且有經(jīng)驗(yàn)的教師,是否幫助學(xué)生在課后解決問題,并指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯!現(xiàn)在很多小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都充分聘請(qǐng)兼職教師授課,而不注重對(duì)講師專業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià),只讓學(xué)生在課后完成工作,根本沒有售后服務(wù),因?yàn)檎n后培訓(xùn)服務(wù)更為重要,幫助學(xué)生理解難題,補(bǔ)課,復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),做足規(guī)劃。系統(tǒng)的排課教學(xué),系統(tǒng)而全面的學(xué)習(xí)從頭到尾,根據(jù)學(xué)生的時(shí)間,讓學(xué)生能夠逐步地,一點(diǎn)一點(diǎn)地,**愉快地學(xué)習(xí)!而不是節(jié)省成本,后續(xù)學(xué)習(xí),并轉(zhuǎn)移到后續(xù)學(xué)習(xí)在任何時(shí)候。它不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且使學(xué)生學(xué)習(xí)努力。學(xué)習(xí)效果極差。
肖老師
財(cái)會(huì)本科畢業(yè),中級(jí)職稱,20年以上財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn), 做事認(rèn)真,為人低調(diào);持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)師證、電算會(huì)計(jì)證。財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,涉稅事務(wù)處理熟練,
孟老師
2013年度翰飛會(huì)計(jì)培訓(xùn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)班班特邀講師;具有很強(qiáng)的會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),上課對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解十分清晰、深度剖析、功底深厚;深受學(xué)員的喜歡。
羅老師
中級(jí)會(huì)計(jì)師;熟練操作用友、金蝶軟件、EXCEL、WORD、PPT等。在各大中小企業(yè)先后從事過會(huì)計(jì)崗位、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等重要職位。
馮老師
大學(xué)教師,2005年獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)資格證,多年會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)職稱和高級(jí)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擅長財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)講解。
注會(huì)合格率嚴(yán)格控制在15%左右。很多人很長時(shí)間都不能通過考試。ACCA需要通過14次考試,單科全球**約為30-40%,其中中國考生的**為50-60%。
翰飛教育一直秉承著“以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力”的使命、“成為高品質(zhì)課程品牌機(jī)構(gòu),領(lǐng)跑貴州職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)”的愿景,踐行“盡責(zé)、進(jìn)取,擁抱變化”的核心價(jià)值觀,為每一個(gè)學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)和服務(wù),并助6萬學(xué)子順利實(shí)現(xiàn)了考證升職和提高自身競爭力的愿望。
翰飛展望:堅(jiān)持一切以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
一、初次備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足
作為這樣的考生,對(duì)每門課的內(nèi)容、特點(diǎn)、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法了解不夠。這時(shí),如果沒有老師的幫助,也沒有人回答問題,你的問題越多,你準(zhǔn)備考試的信心就越小。
因此,教師不僅可以幫助你建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),還可以解釋一些疑難問題,重點(diǎn)分析常見錯(cuò)誤。聽完老師的課再回去看課本,就能做到思路清晰,內(nèi)容清晰,沒有目的地,沒有劣勢(shì)。
二、只學(xué)習(xí)課本很容易導(dǎo)致大腦疲勞。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材的一個(gè)重要特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)、晦澀難懂。例如,在審計(jì)教科書中,我們首先得出結(jié)論,各種審計(jì)程序,沒有基礎(chǔ),就像聽天書一樣。一個(gè)人的精力本來就很有限,偶爾學(xué)習(xí)也不錯(cuò),更別說筆記會(huì)那么多,難學(xué)的課程了。
自學(xué)不能不提問題。在閱讀時(shí),老師還說,這些年我們應(yīng)該多做一些真題,專門做這些題。當(dāng)你在考場(chǎng)的時(shí)候,你會(huì)覺得你真的知道這個(gè)問題,但是這個(gè)問題真的不是你知道的。探索事物的深層次比簡單的探索更現(xiàn)實(shí)。
因此,有必要拓寬學(xué)習(xí)方法,將教材與課堂報(bào)告結(jié)合起來,聽、讀、記三位一體,更有利于加深印象。
三、一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的一半
除了時(shí)間規(guī)劃問題,大部分考生在備考前都沒有計(jì)劃,而博士需要提前制定計(jì)劃才能有序走向成功,而翰飛注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)則根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試經(jīng)驗(yàn),為每門課列一周學(xué)習(xí)任務(wù)表,我們會(huì)制定計(jì)劃。你只需要用一顆心去學(xué)習(xí)!
翰飛教育為貴州職業(yè)培訓(xùn)老品牌,目前已專注職業(yè)培訓(xùn)9年,翰飛教育長期致力于口碑建設(shè),經(jīng)過多年的發(fā)展,目前已成為貴州職業(yè)培訓(xùn)老牌機(jī)構(gòu),而且是口碑**的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。是一家提供會(huì)計(jì)、學(xué)歷提升、建造師、人力資源考試、教師、自考、健康管理師、藥師等行業(yè)培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)行職業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。 成立背景:以解決學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主,提升學(xué)員的就業(yè)能力。 翰飛以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生成功就業(yè),通過一系列卓有成效的措施,推動(dòng)學(xué)生就業(yè)工作扎實(shí)向前邁進(jìn)。
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