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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-06-24
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課程名稱(chēng) | 授課優(yōu)勢(shì) | 課程咨詢(xún) |
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全能就業(yè)班 |
根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況會(huì)計(jì)工作中教會(huì)學(xué)員會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)操作流程,手工賬、電腦賬、網(wǎng)上報(bào)稅、公司開(kāi)辦;會(huì)計(jì)證考試三科內(nèi)容。 |
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機(jī)考密訓(xùn)班 |
我們更懂無(wú)紙化考試 讓你**考試。8000道考題隨機(jī)組卷,2429道必考題反復(fù)出現(xiàn),每堂課結(jié)束都能配套做題解析,讓考點(diǎn)不再陌生 |
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很多財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生都苦于沒(méi)有財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)而找不到工作而感到苦惱,,為解決這一問(wèn)題,翰飛教育順應(yīng)而生。
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1、會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)班、2、會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)、3、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)培訓(xùn) 4、學(xué)歷提升 5、心理咨詢(xún)師等多種課程項(xiàng)目
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有無(wú)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)均可,想從事會(huì)計(jì)工作,有志加入會(huì)計(jì)行業(yè)的社會(huì)各界人士。
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致力于鍛造一個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)集合的精英教師隊(duì)伍,致力于推動(dòng)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展!
一、通過(guò)會(huì)計(jì)審計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)成本管理四個(gè)科目,不僅可以提高工作場(chǎng)所的競(jìng)爭(zhēng)力,而且可以?xún)?yōu)化和拓展全人的視野和思維方式,具有較高的成本績(jī)效;僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)法科目,日常生活中的法律意識(shí)是可以增強(qiáng)的,僅僅通過(guò)戰(zhàn)略主體,就會(huì)對(duì)生活發(fā)展有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),但以上兩個(gè)主體對(duì)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用都不大。
二、經(jīng)過(guò)一般實(shí)踐,直接的好處在于工作場(chǎng)所競(jìng)爭(zhēng)力的提高、就業(yè)選擇的擴(kuò)大和個(gè)人思維水平的提高。不僅如此,通過(guò)全科考試的考生更容易與會(huì)計(jì)新生取得聯(lián)系,也能促進(jìn)對(duì)會(huì)計(jì)的深入了解,最終提高整個(gè)人的綜合能力和水平。
肖老師
財(cái)會(huì)本科畢業(yè),中級(jí)職稱(chēng),20年以上財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn), 做事認(rèn)真,為人低調(diào);持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)師證、電算會(huì)計(jì)證。財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,涉稅事務(wù)處理熟練,
孟老師
2013年度翰飛會(huì)計(jì)培訓(xùn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)班班特邀講師;具有很強(qiáng)的會(huì)計(jì)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),上課對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解十分清晰、深度剖析、功底深厚;深受學(xué)員的喜歡。
羅老師
中級(jí)會(huì)計(jì)師;熟練操作用友、金蝶軟件、EXCEL、WORD、PPT等。在各大中小企業(yè)先后從事過(guò)會(huì)計(jì)崗位、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等重要職位。
馮老師
大學(xué)教師,2005年獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)資格證,多年會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)職稱(chēng)和高級(jí)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擅長(zhǎng)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)培訓(xùn)講解。
很難記住知識(shí)
如果我們?cè)敢獗痴b很多,這不是一個(gè)能夠順利過(guò)關(guān)的考試。考試科目錯(cuò)開(kāi),計(jì)算量大,需要背誦和理解。簡(jiǎn)單的死記硬背不僅耗費(fèi)時(shí)間和腦力,而且在考試中很難達(dá)到課本的原文。理解和記憶是關(guān)鍵。但從理解知識(shí)點(diǎn)到完全掌握知識(shí)點(diǎn)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,尤其是遇到困難時(shí)。很多考生會(huì)說(shuō),如果不懂知識(shí)內(nèi)容,即使讀了十遍也無(wú)法掌握。
翰飛教育一直秉承著“以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的使命、“成為高品質(zhì)課程品牌機(jī)構(gòu),領(lǐng)跑貴州職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)”的愿景,踐行“盡責(zé)、進(jìn)取,擁抱變化”的核心價(jià)值觀,為每一個(gè)學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)和服務(wù),并助6萬(wàn)學(xué)子順利實(shí)現(xiàn)了考證升職和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的愿望。
翰飛展望:堅(jiān)持一切以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
一、初次備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足
作為這樣的考生,對(duì)每門(mén)課的內(nèi)容、特點(diǎn)、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法了解不夠。這時(shí),如果沒(méi)有老師的幫助,也沒(méi)有人回答問(wèn)題,你的問(wèn)題越多,你準(zhǔn)備考試的信心就越小。
因此,教師不僅可以幫助你建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),還可以解釋一些疑難問(wèn)題,重點(diǎn)分析常見(jiàn)錯(cuò)誤。聽(tīng)完老師的課再回去看課本,就能做到思路清晰,內(nèi)容清晰,沒(méi)有目的地,沒(méi)有劣勢(shì)。
二、只學(xué)習(xí)課本很容易導(dǎo)致大腦疲勞。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材的一個(gè)重要特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、晦澀難懂。例如,在審計(jì)教科書(shū)中,我們首先得出結(jié)論,各種審計(jì)程序,沒(méi)有基礎(chǔ),就像聽(tīng)天書(shū)一樣。一個(gè)人的精力本來(lái)就很有限,偶爾學(xué)習(xí)也不錯(cuò),更別說(shuō)筆記會(huì)那么多,難學(xué)的課程了。
自學(xué)不能不提問(wèn)題。在閱讀時(shí),老師還說(shuō),這些年我們應(yīng)該多做一些真題,專(zhuān)門(mén)做這些題。當(dāng)你在考場(chǎng)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你真的知道這個(gè)問(wèn)題,但是這個(gè)問(wèn)題真的不是你知道的。探索事物的深層次比簡(jiǎn)單的探索更現(xiàn)實(shí)。
因此,有必要拓寬學(xué)習(xí)方法,將教材與課堂報(bào)告結(jié)合起來(lái),聽(tīng)、讀、記三位一體,更有利于加深印象。
三、一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的一半
除了時(shí)間規(guī)劃問(wèn)題,大部分考生在備考前都沒(méi)有計(jì)劃,而博士需要提前制定計(jì)劃才能有序走向成功,而翰飛注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)則根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試經(jīng)驗(yàn),為每門(mén)課列一周學(xué)習(xí)任務(wù)表,我們會(huì)制定計(jì)劃。你只需要用一顆心去學(xué)習(xí)!
翰飛教育為貴州職業(yè)培訓(xùn)老品牌,目前已專(zhuān)注職業(yè)培訓(xùn)9年,翰飛教育長(zhǎng)期致力于口碑建設(shè),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,目前已成為貴州職業(yè)培訓(xùn)老牌機(jī)構(gòu),而且是口碑**的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。是一家提供會(huì)計(jì)、學(xué)歷提升、建造師、人力資源考試、教師、自考、健康管理師、藥師等行業(yè)培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)行職業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。 成立背景:以解決學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主,提升學(xué)員的就業(yè)能力。 翰飛以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生成功就業(yè),通過(guò)一系列卓有成效的措施,推動(dòng)學(xué)生就業(yè)工作扎實(shí)向前邁進(jìn)。
翰飛教育,以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向,培養(yǎng)和造就各類(lèi)管理人才而努力。成功路上,有你,有翰飛。
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