護(hù)航青少年教育基地
以愛(ài)為源 因材施教
課程咨詢陜安康康盤(pán)點(diǎn)前十問(wèn)題少年學(xué)校推薦名單出爐
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-12-08
導(dǎo)語(yǔ)概要
護(hù)航青少年教育基地以愛(ài)為源因材施教課程咨詢<>同為一名青春期男孩的家長(zhǎng)，聽(tīng)身邊許多父母抱怨過(guò)，說(shuō)青春叛逆期的小孩無(wú)法溝通，一溝通就吵架斗氣。我家孩子曾經(jīng)也出現(xiàn)過(guò)這種情況，抵觸我們的溝通，甚
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同為一名青春期男孩的家長(zhǎng)，聽(tīng)身邊許多父母抱怨過(guò)，說(shuō)青春叛逆期的小孩無(wú)法溝通，一溝通就吵架斗氣。我家孩子曾經(jīng)也出現(xiàn)過(guò)這種情況，抵觸我們的溝通，甚至連共處一室都覺(jué)得難受。我起初也以為是孩子的問(wèn)題，后來(lái)才意識(shí)到，真正導(dǎo)致親子溝通出現(xiàn)障礙的并非孩子的叛逆，而是我們家長(zhǎng)的教育出了問(wèn)題。
問(wèn)題現(xiàn)狀
你的孩子是否出現(xiàn)以下問(wèn)題?
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孩子問(wèn)題不斷，屢教不改，令您束手無(wú)策
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性格叛逆
經(jīng)常打架、離家出走，頂撞父母老師如仇人一般
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厭學(xué)逃學(xué)
敷衍網(wǎng)課，不愛(ài)學(xué)習(xí)，輟學(xué)逃課，聽(tīng)不進(jìn)教導(dǎo)勸說(shuō)
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早戀網(wǎng)戀
過(guò)于注重外表形象脾氣變化大，學(xué)習(xí)成績(jī)下降
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親情冷漠
抵觸與家長(zhǎng)溝通，不懂感恩父母，不滿足就發(fā)脾氣
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沉迷手機(jī)
網(wǎng)聊、玩游戲、看小說(shuō)，心思全在手機(jī)上，不讓玩就發(fā)脾氣
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交友不善
不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟著不良朋友學(xué)抽煙、酗酒、混社會(huì)
陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦
1、陜西護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校
2、正德叛逆孩子管教學(xué)校
3、大正叛逆孩子封閉式學(xué)校
4、巴山軍事化叛逆學(xué)校
5、育良德全封閉青少年教育學(xué)校
6、巴山軍事化叛逆學(xué)校
7、正法叛逆學(xué)校
8、厚德叛逆管教學(xué)校
9、怡愛(ài)叛逆期孩子特訓(xùn)學(xué)校
10、春暉叛逆青少年管教學(xué)校
（排名僅供參考，沒(méi)有先后）上述這幾家全封閉叛逆網(wǎng)癮學(xué)生特訓(xùn)學(xué)校師在教育叛逆網(wǎng)癮孩子上面有很專(zhuān)業(yè)全面的課程體系，且管理嚴(yán)格科學(xué)。家有叛逆網(wǎng)癮孩子的家長(zhǎng)可以放心選擇，如果還是糾結(jié)，這里推薦護(hù)航叛逆青少年封閉學(xué)校。
怎么教育青春期叛逆的孩子？
1、面對(duì)孩子突如其來(lái)的叛逆，家長(zhǎng)必須先冷靜下來(lái)，好好觀察孩子的日常，找出孩子變化的原因。不要以強(qiáng)硬的態(tài)度去面對(duì)孩子的反叛。這時(shí)候的孩子就像緊繃的橡皮筋，你越是用力，他們的反彈會(huì)越加厲害，因此家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)，對(duì)孩子的行為不要以暴制暴，這是Z不可取的。
也可以從學(xué)校老師或者孩子身邊朋友那里打聽(tīng)一下孩子Z近的反常原因，必須先找到癥結(jié)所在，才可以慢慢找出化解方法。
2、多了解孩子近期關(guān)注的事物以及喜好，有時(shí)也可以與他們一起探討這些新鮮事物。有時(shí)孩子不想與父母交流是覺(jué)得與父母有代溝。他們覺(jué)得父母與自己年齡間隔太大，喜歡的東西差距也大，坐在一起說(shuō)不上話，因此也失去了交流的欲望。
因此家長(zhǎng)如果想拉近與孩子的距離，了解他們的內(nèi)心世界，那么就要先去了解孩子喜歡的東西，這樣子才可以跟他們說(shuō)得上話，同時(shí)也可以向孩子透露自己喜歡的東西，加深彼此間的了解。周末也可以跟孩子一起去玩他們喜歡的東西，讓自己真的融入孩子的世界。
3、少拿別家孩子跟自家孩子作對(duì)比。每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不能因?yàn)閯e家孩子的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)而讓家長(zhǎng)忽視自家孩子的閃光處。反正像我自己從小就很煩父母以隔壁家孩子作為我的標(biāo)桿，讓我去達(dá)成他們心中的目標(biāo)，這會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不愛(ài)自己，只是想讓自己成為他們炫耀的資本，從而引發(fā)叛逆心理，跟父母對(duì)著干。
正確的做法是，在孩子因某些方面比不上他人而內(nèi)心失落時(shí)，父母應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参颗c鼓勵(lì)，同時(shí)讓孩子看到自己身上的其他長(zhǎng)處。勸慰孩子正視自身的不足再加以努力，爭(zhēng)取下次的進(jìn)步。
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心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)+學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升+綜合素質(zhì)培養(yǎng)+體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育 四步教育缺一不可
心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)
正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹(shù)立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀。 從而解決學(xué)員的心理問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升
首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國(guó)學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂(lè)課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽(tīng)得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問(wèn)題。
綜合素質(zhì)培養(yǎng)
堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語(yǔ)言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂(lè)觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。
體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育
體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過(guò)營(yíng)造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易，新中國(guó)來(lái)之不易，中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主義來(lái)之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無(wú)前。
7一9歲兒童叛逆期表現(xiàn)？
一、情緒不穩(wěn)定，稍有不如意，就發(fā)脾氣或者大喊大叫，處處和你對(duì)著干。
二、考試成績(jī)極差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣，對(duì)老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒。
三、喜歡撒謊，不知道孩子說(shuō)的那句話是真，那句話是假。
四、回到家基本不做作業(yè)，每次都說(shuō)在學(xué)校寫(xiě)完了。
五、上課不好好聽(tīng)講或者搗亂課堂紀(jì)律，每次都惹得老師生氣。
六、經(jīng)常發(fā)呆或者是走神，和孩子講話沒(méi)有回應(yīng)。
七、平常不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也不愛(ài)出門(mén)，更不參與親友聚會(huì)。
八、吃完飯就把自己關(guān)在房間里，不允許進(jìn)去打擾，更不讓你亂動(dòng)房間東西。
九、整天拖拖拉拉，讓他干點(diǎn)家務(wù)活不情不愿。
十、要錢(qián)次數(shù)越來(lái)越來(lái)，和朋友出去吃飯，甚至經(jīng)常夜不歸宿。
護(hù)航教育 四大優(yōu)勢(shì)
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親子互動(dòng)、親子教育讓孩子與家長(zhǎng)在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)，通 過(guò)對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，讓家長(zhǎng)懂得用更適合自己孩子的方式教育孩子，讓孩子學(xué)會(huì)感恩懂得體諒父母。
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軍事化管理把部隊(duì)中的好作風(fēng).好思想.好經(jīng)驗(yàn)，好傳統(tǒng)通 過(guò)實(shí)踐有效的融入到管理當(dāng)中去，用部隊(duì)的管理方法，管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)約束孩子的自身行為，以國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌
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文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)
聘請(qǐng)重點(diǎn)中 學(xué)的文化課教師，根據(jù)孩子的文化程度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)文化老師進(jìn)行授課，因材施教，根據(jù)孩子的文化程度，采用大班+小班教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”家教式的輔導(dǎo)
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教育輔導(dǎo)、心靈溝通幫助孩子了解自己，包括自身發(fā)展、興趣能力、健康情況、智慧與性取向等。幫助孩子了解所處的環(huán)境，能與他人和諧相處，獲得良好的人際關(guān)系和處事能力，以奠定其良好的社會(huì)適應(yīng)。
學(xué)員風(fēng)采
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15歲孩子叛逆的原因有哪些？
1、家庭教育方式不當(dāng)。
過(guò)于嚴(yán)格或溺愛(ài)的家庭教育方式可能導(dǎo)致孩子的叛逆。過(guò)于嚴(yán)格的教育方式可能讓孩子感到壓抑，而溺愛(ài)則可能讓孩子缺乏獨(dú)立能力。
2、生理和心理變化。
孩子在青春期時(shí)，身體和心理都會(huì)經(jīng)歷巨大的變化。他們開(kāi)始探索自我身份，對(duì)權(quán) 威和規(guī)則產(chǎn)生質(zhì)疑，容 易產(chǎn)生叛逆情緒。
3、學(xué)業(yè)和社交壓力。
學(xué)業(yè)和社交壓力是導(dǎo)致孩子叛逆的另一重要因素。面對(duì)學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈和社交壓力巨大的現(xiàn)實(shí)，孩子可能感到無(wú)法承受的沉重負(fù)擔(dān)。一些孩子為了逃避這種壓力，選擇通 過(guò)叛逆行為來(lái)表達(dá)自己的困擾。
走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校
從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)
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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。
我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。
特色課程
軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢
護(hù)航特訓(xùn)
關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力