東莞少年夏令營怎么報名
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-07-12
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軍事夏令營
良好的口碑：
獨特的課程體系和專業(yè)服務(wù)
深受家長和孩子喜愛
連年獲得錦旗等好評
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暑假夏令營
專業(yè)師資：
素質(zhì)過硬、指導(dǎo)性強
兼具耐心、責(zé)任心
更有利于孩子成長！
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青少年夏令營
自有營地：
設(shè)施設(shè)備齊全
衣、食、住、行、訓(xùn)，全面保障
免除家長后顧之憂！
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軍事化夏令營
潛力品牌：
陪養(yǎng)軍事素養(yǎng)，塑型正體，規(guī)范行為
不斷成長蛻變
完善個人品質(zhì)，磨煉意志
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好習(xí)慣夏令營
習(xí)慣養(yǎng)成：
樹立正確的世界觀和價值觀，
養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和行為習(xí)慣。
培養(yǎng)青少年堅韌不拔
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軍訓(xùn)夏令營夏令營
安全保障
老師24小時進行站崗、查崗
調(diào)空調(diào)溫度，醫(yī)護人員、應(yīng)急車輛24小時待命
暑期軍事夏令營
1：軍事訓(xùn)練+行為習(xí)慣訓(xùn)練：**軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達到身心合一，想到就可以做到，從而達到自律；
2：團隊拓展+主題活動訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質(zhì)；
3：野外生存+自救互救訓(xùn)練：讓學(xué)員在享受大自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；
4：野外拉練+真人CS：讓孩子親近大自然，讓孩子學(xué)會堅持，互幫互助，學(xué)會不拋棄不放棄的精神，**面對艱難的實戰(zhàn)狀況下，才能充分領(lǐng)會到隊友與團隊的重要性，讓孩子和他人協(xié)作，增強合作能力，廣泛結(jié)交“戰(zhàn)友”培養(yǎng)“戰(zhàn)友”般的友誼。
5：心智成長+勵志教育訓(xùn)練：系統(tǒng)的培訓(xùn)，使營員提高學(xué)習(xí)效率，同時讓營員樹立良好的世界觀和價值觀，找到自己的理想，清晰的規(guī)劃出自己的人生道路，這樣才會實現(xiàn)幸福人生；
6：情感培訓(xùn)+感恩教育學(xué)習(xí)：學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜。**活動讓孩子學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會，建立積極向上的人生觀。
7：文化課輔導(dǎo)+心理健康教育：**老師對學(xué)員的監(jiān)督輔導(dǎo)，按時完成暑假作業(yè)，幫助學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的難題，邊訓(xùn)練，邊學(xué)習(xí)，同時**心理老師對孩子實施心理健康輔導(dǎo)，全面糾正孩子在生活中產(chǎn)生的心理問題，克服自卑，叛逆，不自信等不良心理現(xiàn)象，還給孩子一個陽光自信的世界。
青春期經(jīng)常遇到的問題
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心理變得敏感
常常莫名低落憂傷或沖動焦躁，心里有很多的思緒和情感需要表達和調(diào)節(jié)，而自己掌控不了
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情緒變得失控
自己常常因為情緒的不可控和表達的偏差，出現(xiàn)爭執(zhí)甚至有的時候會被群體冷落
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性格變得孤僻
被冷落的孩子常常會變得性格孤僻、厭惡學(xué)校和學(xué)習(xí)。不會表達自己和與他人建立良好關(guān)系
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拒絕家長 溝通
孩子常常厭惡甚至拒絕和家長溝通，孩子不理解父母的付出，父母也不理解孩子的心理
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出現(xiàn)厭校情況
孩子對未來充滿憧憬，卻在學(xué)業(yè)的重壓下疲憊不堪，不知道的現(xiàn)在學(xué)習(xí)與未來有何關(guān)系
5天軍事體驗夏令營
| 1階段：正式入營，直面挑戰(zhàn)。在軍營大環(huán)境下遵守嚴苛的紀律，體驗簡樸的生活方式，以積極心態(tài)全力完成每一項任務(wù)、形成基礎(chǔ)的時間管理意識、樹立榮譽意識，灌輸感恩勤儉思維。 | ||
| 日期 | 主題課程 |
晚間活動 |
| D1 |
中國 121 少年集結(jié)： 入營-點名-發(fā)放物資-學(xué)員組建編制-分班入營- 認識老師-宣讀紀律； 開營儀式： 任命各級訓(xùn)導(dǎo)人員并授旗儀式集體宣誓承諾，老師、學(xué)員發(fā)言； 餐前訓(xùn)練： 組織學(xué)員排隊有序領(lǐng)餐，吃飯過程要求靜悄悄，嚴肅營區(qū)紀律性，飯必營員清理餐桌，改變須從小事做起； 攜手并進： 設(shè)計隊名隊旗、立“軍令狀”、**軍事拓展活動建立團隊歸屬感，讓學(xué)員快速融入軍營大家庭 “橫平豎直”的內(nèi)務(wù)要求： 標準軍官進行內(nèi)務(wù)指導(dǎo)，生活用品定點擺放，嚴要求，細講究，與細微之中學(xué)會自理自立； 軍事老師展示軍事技能： 軍事老師以身作則，率先垂范，展軍姿，塑軍魂，激發(fā)學(xué)員心中的參與熱情和學(xué)習(xí)潛能； 樹形象練氣質(zhì)展新貌：軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）： 軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法；喊口號，磨意志，練精神； 軍姿十字架： 站姿矯正磨煉鋼鐵軍人意志品質(zhì)； 軍被疊法： 標準軍官教授軍被疊法，學(xué)員在后期的營期當(dāng)中每日進行練習(xí)，實行榮譽及時認定制鼓勵學(xué)員 極美軍裝：穿軍裝，心歡喜及時留戀與家人分享 |
生活提升 輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)員們行衣物清洗晾曬，自己的事情自己動手做 心理測評（八大系統(tǒng)） 思維潛能開發(fā)、自我接納、情緒管理、人際合作、資源管理、健康管理、危機管理、價值管理 教唱軍歌 |
| D2 |
戰(zhàn)傷救護： 模擬戰(zhàn)爭救護場景，教導(dǎo)學(xué)員救治傷員和自救自護的技能； 野外行軍知識： 1、鞏固識圖用圖方法 2、學(xué)會運動指北針，太陽， 北極星判定方向 3、學(xué)會用地物判定方向； 打背包： 傳統(tǒng)軍事技能傳授，增強學(xué)員動手能力，老師講述軍營行軍故事，培養(yǎng)學(xué)員艱苦樸素，吃苦耐勞的軍人作風(fēng)； 野外避險：深山密林、通訊中斷，身處險境如何求救？如何利用有限的資源發(fā)送**號？如何利用地形地物、星座識別方向，判別天氣…… 方向識別：指北針的使用、學(xué)會按地圖行進的要領(lǐng)和方法，為后期的戰(zhàn)爭演戲打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。 戰(zhàn)地扎營：強調(diào)組織性紀律性，學(xué)員們互幫互助，團結(jié)協(xié)作完成八一軍用帳篷的搭建。 野外偽裝術(shù)：在野外如何利用地形地物，樹葉樹干等現(xiàn)有環(huán)境的偽裝隱藏保護自己，迷惑敵人，從而達到出奇制勝的戰(zhàn)術(shù)真實演練。 |
觀看軍事主題電影 觀看露天電影，感受上世紀70 年代的集體式生活的質(zhì)樸與溫馨 |
| D3 |
小兵大比拼： 各營種學(xué)員展示軍事技能，由營地領(lǐng)導(dǎo)做評委選出優(yōu)勝連隊，激發(fā)學(xué)員斗志 羅馬炮架：這個項目來源于冷兵器時代的古羅馬戰(zhàn)場，士兵們用竹木、繩索等制作了能發(fā)射石頭的炮架。從而取得了一次次戰(zhàn)役的勝利。在這個項目中，學(xué)員被分為兩大對攻陣營，也分別分發(fā)竹木、繩索，讓他們制作炮架，然后用裝水的皮球當(dāng)作模擬石頭，雙方對攻。這個項目充分體現(xiàn)了籌備，策劃，指揮，分工等。把大團隊分組成若干小團隊在一個固定的戰(zhàn)場里面，利用資源扎成一個羅馬炮架，所有隊員必須進入指定的活動區(qū)域，利用扎好的羅馬炮架，發(fā)送水彈攻擊對方隊員。注：制作時原理是根據(jù)‘杠桿原理'來制作的。 穿越叢林：野外生存是一種融認知、行為、情緒訓(xùn)練于一體的綜合性訓(xùn)練形式，又是一項需要學(xué)員完全自愿才能實施的高風(fēng)險性科目，*宜于專項進行。學(xué)員將僅攜帶極少必需品登上孤島荒灘或者原始山林。學(xué)習(xí)如何野外定向、建立營地、取火、覓食覓水，結(jié)伴生存一段時間并完成一些高難度的任務(wù)。 |
授銜儀式 軍銜是一種榮譽，軍銜是一種傳承，軍銜是一種責(zé)任，軍銜它更是一種決心。它記錄著榮譽和輝煌，學(xué)員為了榮譽，為了責(zé)任，為了決心而戰(zhàn)。 |
| 第二階段： 總結(jié)并樹立近期小目標。在軍營結(jié)交了新朋友、體驗過新環(huán)境、接觸過新事物和嚴苛的要求標準后，進行一次階段反思總結(jié)，再給自己樹立一個近期的小目標，這個新年，很有意義！ | ||
| D4 |
定向?qū)殻喝蝿?wù)開始前，每個戰(zhàn)隊會得到一份屬于自己戰(zhàn)隊的任務(wù)地圖，繼而便開始了尋寶之路，在每一個任務(wù)點完成任務(wù)書上的挑戰(zhàn)方可前往下一個任務(wù)點，在整個活動中，戰(zhàn)友們要團結(jié)一致，互相協(xié)作，各取所長，才能在極短的時間內(nèi)的完成任務(wù)。 野外炊事：團體協(xié)作拾柴火、搭灶臺、揉面團、處理食材，進行烹飪，在歡愉的野外活動中培養(yǎng)學(xué)員的動手能力和互幫互助的團隊合作精神 “叫花雞”的制作：相傳，很早以前，有一個叫化子，沿途討飯流落到常熟縣的一個村莊。一日，他偶然得來一只雞，欲宰殺煮食，可既無炊具，又沒調(diào)料。他來到虞山腳下，將雞殺死后去掉內(nèi)臟，帶毛涂上黃泥、柴草，把涂好的雞置火中煨烤，待泥干雞熟，剝?nèi)ツ鄽ぃu毛也隨泥殼脫去，露出了熟的雞肉。[1]同志們可以親手制作并品嘗到傳說中的叫花雞 軍事對抗演習(xí)：團隊較量，戰(zhàn)爭模擬，軍事較量大比拼。 火力支援-軍事演習(xí)（真人CS）：激發(fā)參加者的責(zé)任感、自信心、獨立能力，領(lǐng)導(dǎo)才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)變能力，樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識。 |
感恩主題晚會 父母之恩、老師之恩、朋又之恩、社會之恩； 自信體驗： “溝通”成就未來； 一封家信： 書寫家信寫一封給爸爸媽媽的信，說說心里話，書信會成為您和孩子一生中珍貴的紀念品； |
| D5 |
自我認知：認識心中的自己，認識別人眼中的自己 父母來營：父母來營參加親子活動架起家庭情感的橋梁 營員心語： 戰(zhàn)友間相互留言，留念。中國 121 少年，聚是一團火，散如滿天星！ 閉營儀式： 軍事大閱兵、總結(jié)回顧、“標兵”表彰、發(fā)放紀念品。戰(zhàn)士離營分享歷程：小戰(zhàn)士返回家中與家人分享營中的酸甜苦辣，讓父母感受不一樣的自己 |
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| 1、具體課程執(zhí)行情況根據(jù)天氣情況等外在因素進行相應(yīng)調(diào)整。 2、內(nèi)務(wù)和行為規(guī)范始終以軍校模式進行高標準嚴要求，納入日常作訓(xùn)生活和每一個課程。 3、每日進行短時間的點撥式文化課輔導(dǎo)（以寒假作業(yè)為主，學(xué)生也可自帶文化書籍）。 4、參營期間書寫營期記事，輔導(dǎo)員批閱 |
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為什么選擇我們夏令營？這就告訴你！
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封閉式管理
特訓(xùn)營采取封閉式訓(xùn)練，免去家長接送的煩惱
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提升能力
培養(yǎng)孩子獨立意識，提升自我管理及生活自理能力
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后勤保障
保姆式的后勤保障，機防人防相結(jié)合，免去家長的后顧之憂！
參加夏令營的收益
暑期到了，準備好送你的孩子參加夏令營活動了嗎?軍事夏令營活動中心小編為您帶來如下干貨：
軍事訓(xùn)練夏令營結(jié)合軍事課程，學(xué)習(xí)軍隊文化，塑造一個正直，無畏，強壯，不怕困難的士兵的形象;學(xué)會關(guān)心他人，熱愛生活，關(guān)愛自然。培養(yǎng)年輕人的自我控制能力，磨練自己的意志，充分挖掘自己的潛能;拓寬視野，拓展思維，全面提升整體素質(zhì)。
軍事訓(xùn)練夏令營對小學(xué)生的軍事拓展活動，可以改善兒童身體素質(zhì)的組織紀律，規(guī)范言行，培養(yǎng)自力更生和自力更生，磨練孩子的勤奮和毅力精神，提高青少年的國防意識和國防觀念。激發(fā)愛國主義和集體主義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會與他人和睦相處，樹立正確的人生觀和價值觀。
暑期軍事訓(xùn)練夏令營讓孩子們能夠在軍人生活中獨立生活，培養(yǎng)孩子的勞動意識。在這個軍事訓(xùn)練夏令營中，導(dǎo)師將引導(dǎo)孩子們做好自己的工作，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一系列挑戰(zhàn)和外展活動超越自我，使幼兒健康和善于交際，學(xué)會與他人交流和溝通，**心理評估和灌輸國家榮譽感，讓軍事訓(xùn)練夏令營的營員“德智體美勞”全面發(fā)展。
參加夏令營為什么要選擇我們？
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品牌優(yōu)勢
多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，國內(nèi)外教育政府全力支持，十余萬學(xué)員一致好評
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設(shè)備優(yōu)勢
所有課程模塊都有專業(yè)的設(shè)備，均由青少年心理學(xué)專家設(shè)計定制。
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課程優(yōu)勢
“國防教育+成長力訓(xùn)練+軍事體驗”三大課程，體系相結(jié)合。
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安全優(yōu)勢
專業(yè)訓(xùn)練營地，衛(wèi)生員全程監(jiān)督飲食，醫(yī)務(wù)室24H值班，有高額保險。
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行程優(yōu)勢
訓(xùn)練帶有主題指向，使參加夏令營的營員在體驗中成長，寓學(xué)于樂。
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人員配備
5-7個孩子1個班，設(shè)有班長、排長、連長、輔導(dǎo)員、生活老師等。
