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深圳愛(ài)文世界學(xué)校, “一校多?!钡慕虒W(xué)體系

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-01-10

“一校多校”的教學(xué)體系

愛(ài)文世界學(xué)校是一所“全球課堂,新興思想”的創(chuàng)新學(xué)校。

愛(ài)文于2012年在紐約創(chuàng)辦了**個(gè)校區(qū)后就計(jì)劃在世界各地璀璨的城市間建立一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)。截至目前,愛(ài)文已開(kāi)辦紐約校區(qū)、圣保羅校區(qū)。深圳校區(qū)、硅谷校區(qū)、邁阿密校區(qū)。

這些校區(qū)的的課程都是無(wú)縫連接的。在錄取系統(tǒng)上,學(xué)生一旦被愛(ài)文深圳校區(qū)錄取,就意味著也同時(shí)被愛(ài)文的所有校區(qū)錄取。

有移民計(jì)劃或海外工作的家庭完全不用擔(dān)心孩子轉(zhuǎn)學(xué)等問(wèn)題,在愛(ài)文所有校區(qū)的課程都是連貫的。學(xué)校也是一貫制的(深圳校區(qū)計(jì)劃開(kāi)設(shè)一貫制學(xué)校),一旦錄取入學(xué),不必再擔(dān)心升學(xué)問(wèn)題。

愛(ài)文全球總裁柯欣杰(Jeff Clark)曾說(shuō),“愛(ài)文是教育領(lǐng)域的先鋒,它創(chuàng)造的不是一所學(xué)校,而是全球?qū)W習(xí)網(wǎng)絡(luò)?!?

在位于紐約的總部領(lǐng)導(dǎo)下,各校區(qū)構(gòu)成緊密相連的全球教育體系,擁有共同的愿景、共享的課程體系、一致的招生標(biāo)準(zhǔn)、一體化的教師發(fā)展培訓(xùn)系統(tǒng),也共同分享先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。

“不拘一格”的課程設(shè)置

愛(ài)文打造了一個(gè)不拘泥于AP、IB等任何一個(gè)課程體系的系統(tǒng)——“世界元素”系統(tǒng)(AWE)。這套系統(tǒng)是一套形式獨(dú)特、有如化學(xué)元素周期表的全球課程體系,涉及60個(gè)核心思想及其學(xué)習(xí)安排時(shí)間。

其中既包括學(xué)術(shù)知識(shí):估算、測(cè)量、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、閱讀、寫作等,也包括方法論:計(jì)劃、批判性思維、抽象思維,還包括性格及三觀養(yǎng)成:同理心、信仰、謙卑等。

性格及三觀養(yǎng)成中的“同理心”是愛(ài)文世界元為發(fā)展學(xué)生同理心,專門研發(fā)開(kāi)發(fā)出的“高強(qiáng)度訓(xùn)練”項(xiàng)目,該項(xiàng)目是為了讓學(xué)生具備高強(qiáng)度的讀寫能力,提高共情能力。

此外,在具體的課程安排上面,愛(ài)文學(xué)生一天在中文教室上課,一天在英文教室上課,教室“全中”或“全英”裝配,均有兩名相應(yīng)語(yǔ)言的教師。兩種語(yǔ)言交替學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)內(nèi)容是相互延續(xù)的,不會(huì)重疊。

這意味著學(xué)生不是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,而是用第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在沉浸式課堂里,第二語(yǔ)言將作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、音樂(lè)等學(xué)科的工具。

眾所周知,環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用尤其重要,學(xué)生**“沉浸式”語(yǔ)言學(xué)習(xí),不僅能讀寫,更重要的是具備了將語(yǔ)言跨界自如運(yùn)作的能力。

全球化資源——雄厚的師資力量

愛(ài)文深圳校區(qū)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、水平一流的世界教師隊(duì)伍,三分之二畢業(yè)于美國(guó)/世界排名前五十名的大學(xué)。

在深圳校區(qū),既有來(lái)自愛(ài)文紐約校區(qū)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也有來(lái)自世界各地從1369位申請(qǐng)者中,經(jīng)過(guò)6輪面試脫穎而出的老師,除了學(xué)歷背景、工作經(jīng)驗(yàn)外,愛(ài)文**看重的是老師的價(jià)值觀和使命感。

值得關(guān)注的是,僅幼教部的老師們平均教學(xué)資歷達(dá)8.8年,60%的老師具有碩士以上學(xué)歷,他們此前的工作足跡遍布全球,美國(guó)、迪拜、意大利、科威特、新加坡……這樣背景多元化、視野全球化的師資力量,與愛(ài)文的“世界課程”相配合,將成為孩子擁有廣闊視野、世界思維的**步。


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