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老師推薦
章一芹
講課特點:出口成章 清新脫俗 重點突出 寓教于樂
老師介紹:臨床醫(yī)師、護士、醫(yī)療招聘輔導(dǎo)主力師資,擅長外科、兒科、人文、技能等課程。章老師本著“不為良將便為良醫(yī)”的想法,投身醫(yī)考培訓(xùn)屆,人稱出口成章的“醫(yī)考芹菜哥”。章老師潛心研究醫(yī)考,面對晦澀難懂的醫(yī)考知識,章老師談笑之間激揚文字,授課清新脫俗氣氛輕松愉悅,能夠?qū)⒎彪s的知識整理成框架,善于將考點和臨床實際相結(jié)合。
主講課程:《護士考試網(wǎng)絡(luò)課》試聽課程>>
上官穎
講課特點:緊扣重點 條理清晰 善于歸納 見解獨到
老師介紹:從事醫(yī)考培訓(xùn)多年,善于臨床醫(yī)師婦兒科目的教學(xué)。上官老師潛心研究醫(yī)考命題規(guī)律,能夠精準(zhǔn)把握歷年考點及命題方向,授課時圍繞“考什么——怎么考——怎么做對題”這一主線,將繁冗的知識變得輕松、有趣,能夠做到“想學(xué)員所想,解學(xué)員所惑?!?
主講課程:《護士執(zhí)業(yè)資格》試聽課程>>
李真德
講課特點:干脆利落 處理精準(zhǔn) 夯實重點 邏輯清晰
老師介紹:從事醫(yī)學(xué)教學(xué)及培訓(xùn)工作已有十余年,主攻護理類資格考試輔導(dǎo),對命題規(guī)律、重要考點、出題點研究深入。授課時以“夯實基礎(chǔ)、攻克重難點、以不變應(yīng)萬變”作為授課理念,邏輯清晰,重點突出。學(xué)員們親切的稱呼李老師為“真得”老師——跟著李老師,護考有真得!
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十?dāng)?shù)年醫(yī)考培訓(xùn)經(jīng)驗,百萬考生的安心之選
專業(yè)師資:甄選專業(yè)師資授課 輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富
教研團隊:數(shù)百人教研團隊 科學(xué)模塊化分工
授課方法:多方位教學(xué)模式 復(fù)習(xí)備考更靈活
培訓(xùn)經(jīng)驗:十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗 專業(yè)教學(xué)思路指導(dǎo)
課件形式:高清視頻課程 課堂場景生動形象
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相關(guān)資料
1、屬于客觀資料的是(體溫39.1℃)
2、患者資料最主要的來源是(患者本人)
3、患者的心理社會狀況評估內(nèi)容不包括(治療方案)
4、護士觀察患者病情的最佳方法是(經(jīng)常與患者交談,增加日常接觸)
5、患者對護士說:“我見不到孩子、老伴,心里不舒服”。表明該患者存在(愛與歸屬的需要)
6、患者在門診候診時出現(xiàn)劇烈腹痛,四肢冰涼,呼吸急促。門診護士應(yīng)(安排提前就診)
7、手術(shù)室的室內(nèi)溫度應(yīng)控制在(22℃~24℃)
8、病室通風(fēng)的目的,不恰當(dāng)?shù)氖?抑制細菌生長)
9、為達到置換病室內(nèi)空氣的目的,每次通風(fēng)的時間一般為(30分鐘)
10、腦外傷患者術(shù)后的床單位應(yīng)是(麻醉床,床中部和床上部各鋪一橡膠單、中單)
11、護士為右下肢開放性骨折準(zhǔn)備麻醉床,應(yīng)是(床頭和床中部各鋪中單及橡膠單)
12、住院處辦理入院手續(xù)的根據(jù)是(住院證)
13、病人住院期間,病案中排列在最前面的是(體溫單)
14、“脾破裂”患者需入院手術(shù)治療,住院處護士首先應(yīng)(急速給予住院處置)
15、“脾破裂”患者需入院手術(shù)治療,病房護士首先應(yīng)(鋪麻醉床)
16、不符合特級護理的要求的是(每2小時監(jiān)測生命體征1次)
17、處理出院病人醫(yī)療護理文件的方法,錯誤的是(診斷卡、治療卡夾入病歷內(nèi))
18、運送腰椎骨折患者時最佳的方式是(平車四人搬運法)
19、護士護送車禍昏迷患者急行X線檢查時,不妥的做法是(運送期間暫時停止輸液)
20、護士應(yīng)協(xié)助支氣管哮喘發(fā)作患者采取的體位是(端坐位)
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