長沙岳麓區(qū)學(xué)習(xí)書法學(xué)校

手腕的搖擺

咱們方才講到,初練書法，首先要操練的就是控制筆的才能.要做到,小臂和手腕的合作，先試著搖擺手腕，手腕動(dòng)小手臂不動(dòng),使手與筆保持平穩(wěn)。

或許在很多人的眼里漢字僅僅一種負(fù)載信息的書面符號(hào)，其實(shí)，漢字也是一種文明，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都沉淀著中華民族幾千年的睿智與精華，更凝聚著一種民族精神。 在平常的練習(xí)中，要探求古人的造字方法，學(xué)習(xí)歷代書法名家學(xué)書的故事。這樣，既可激起學(xué)習(xí)愛好，又可培育對民族文明的熱愛。

明哲

黑白、大小、輕重、巧拙、粗細(xì)、長短、參差、欹側(cè)、高低、是曲、順逆、干濕、濃淡、方圓、俯仰、藏露、轉(zhuǎn)折、反正、開合、相背、疏密、寬窄、枯潤、正斜、強(qiáng)弱、借代、接受、牽引、連接、真假、增減……無一不充滿辯證法，既一分為二，又合二為一。

明志

《論語·述而》曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”書者應(yīng)忠墨道，厚書德，善翰仁，誠至藝。書法是中華文化的纜繩，文以載道，書以載文。

學(xué)習(xí)書法，能夠豐富學(xué)問，培養(yǎng)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。學(xué)好書法，必須以豐富的學(xué)問為基礎(chǔ)，清代書家楊守敬認(rèn)為，學(xué)術(shù)除品高以外，"一要學(xué)富，胸羅萬千，書卷之氣，自然益于行間。"由學(xué)書而悟到讀書更重要，這是提高孩子文化素質(zhì)的第二收成使孩子愛學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)書法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成詳盡、專注、冷靜、耐久的學(xué)習(xí)質(zhì)量。正如郭沫若先生所說的，要把字寫得符合規(guī)范，比較正經(jīng)、潔凈、簡單認(rèn)，養(yǎng)成這樣的習(xí)氣有好處，能夠使人仔細(xì)，簡單會(huì)集注意力，長于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是簡單誤事的，練習(xí)寫字能夠革除這些缺點(diǎn)。為什么學(xué)習(xí)書法能夠使人變得仔細(xì)，簡單會(huì)集注意力呢，因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)非常精密的活動(dòng)，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，精確操控用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改動(dòng)一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成冷靜鎮(zhèn)靜的習(xí)氣。而孩子一旦養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對其他課程的學(xué)習(xí)甚至今后的開展都是極有好處的。

本學(xué)堂有清華大學(xué)研究生、中南大學(xué)書法研究生、西安美術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)、衡陽師范學(xué)院油畫專業(yè)、廣西師范大學(xué)國畫本科生、太原師范學(xué)院書法專業(yè)本科生等數(shù)名科班畢業(yè)的書畫專職老師。

書法是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為家長朋友們能夠這么想，讓孩子練書法，這就是很讓人敬佩的。從小讓就讓孩子接觸書法學(xué)習(xí)，對他今后的身心開展絕對是有好處的?？墒牵鐣?huì)上各種藝術(shù)類的培訓(xùn)班實(shí)在太多，看花了眼，不知道該選哪個(gè)好？看辦學(xué)規(guī)劃是否正規(guī)，辦學(xué)規(guī)劃，主要看他們有幾位老師，有沒有書法專職教師，教了本年？現(xiàn)在常期學(xué)員有多少？這都是需要了解的。主講教師講堂效果，有沒有互動(dòng)，等等。能夠先試聽一節(jié)課。教育場地、環(huán)境、設(shè)備等，離家的遠(yuǎn)近等，我想這些家長朋友們應(yīng)該都會(huì)考慮的。有的培訓(xùn)班是租房子辦學(xué)，很不安穩(wěn)，搞一段時(shí)間可能就搬走了。這也是要注意的，提早約定好。