南京少兒書法培訓(xùn)班
提高書寫速度、體會漢字之美
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-05-06
南京少兒書法培訓(xùn)班提高書寫速度、體會漢字之美快速咨詢學(xué)書法,不僅鍛煉人的意志力?!氨鶅鋈?,非一日之寒”,從古至今,沒有哪一個書法家不是在日復(fù)一日年復(fù)一年地堅持臨帖、寫字中繼承和創(chuàng)新創(chuàng)作??梢哉f是洗硯
經(jīng)典書法培訓(xùn)班
硬筆書法培訓(xùn)班
毛筆書法培訓(xùn)班
完善教學(xué)資料
從筆、墨、紙、墨到案臺刻印,教室教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅、簡單、舒適、安靜,完美的教學(xué)環(huán)境與專業(yè)課程教學(xué)相匹配。
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在教學(xué)課外會提供一名專屬課外輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生教學(xué),及時在家或市休息室里依然會有輔導(dǎo)老師貼心陪伴。
咨詢詳情多層次課程服務(wù)
從書法課在轉(zhuǎn)到國畫課,小班級教學(xué)中提供一體多樣化課程服務(wù),學(xué)生可以根據(jù)自己的喜愛調(diào)整課程內(nèi)容。
咨詢詳情新鴻書院以傳承國學(xué)經(jīng)典,弘揚中華國粹為目標(biāo),奉孔子“誠信”的思想為教學(xué)理念,諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學(xué)員的情操,提高文化底蘊。書院針對不同年齡段學(xué)員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程,課程設(shè)置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時還引入了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學(xué),讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)到技藝的同時,也可以在國學(xué)造詣上有所精進(jìn)。書院為學(xué)員打造了清新優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!
【和而不同】
這一原則的核心在于從“不同”中尋求“和諧”,即變化是手段和目標(biāo)。在這一原則下,學(xué)者們突破了比較與變化,打破了“同一性”所形成的內(nèi)在“和”,進(jìn)而在“不承諾”的前提下,建立了“和”的新秩序。我們知道,斜體字的組織結(jié)構(gòu)是以“詠子八法”為代表的八字筆畫的基本形式,它是**有機的并置、交叉、組合而形成的。一個單詞里有許多重復(fù)的筆劃。對于這種反復(fù)出現(xiàn)的筆觸,既要使其形式“不同”和“相得益彰”,又要注意整體的和諧秩序。
【不對稱平衡原理】
一個原則的目的是打破幾何意義的對稱性。它適用于結(jié)構(gòu)和憲法兩個層面。在結(jié)構(gòu)上,有些漢字本身就是對稱結(jié)構(gòu),如“中門”、“林”。不改變對比度,很難退出正常的游戲。常用的對比變換方法有:在筆畫的形狀、長短、粗細(xì)、直線度、密度、對錯等方面建立對比關(guān)系;在手勢上,用藏露、上下、方圓、對比、慢快、張弛、強弱、對立面、對立面等,內(nèi)外延等技法比較變化;或以根部首為單位區(qū)分主客關(guān)系,從而打破對稱穩(wěn)定的圖案使之生動。
【心平氣和的原則】
在楷書中,對主要筆畫的認(rèn)識尤為重要。一言以蔽之,點彩必須分為初級和次級,就像太陽、月亮和星星一樣,每一個都有自己的等級。不僅僅是主要的筆觸
在結(jié)構(gòu)上具有引領(lǐng)的意義,也是構(gòu)成楷書藝術(shù)風(fēng)格的重要因素。主客關(guān)系的要點是把握主次筆劃的對比。它們相互作用,但彼此相反。如果比得太大,禮節(jié)就生銹,損失就粗糙;缺乏就平庸無生氣。因此,如果客人和主人住在一起,美就在變化,優(yōu)點就是和諧。
新鴻國學(xué)書院是由中國頂尖國學(xué)藝術(shù)文化團隊,整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系,以及國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源,在中國(上海)成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機構(gòu)。它是新世界教育集團下的全國性國學(xué)教育品牌,書院以復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨,**琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí),讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。
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