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成都企贏培訓(xùn)

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TTT培訓(xùn):怎么設(shè)計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實戰(zhàn)課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-12-27

導(dǎo)語概要

本課程從企業(yè)實際應(yīng)用需要出發(fā),老師將帶領(lǐng)您掌握學(xué)會實用有效的課程設(shè)計工具和流程,并通過現(xiàn)場大量練習(xí)使您能更犀利更精準(zhǔn)地識別企業(yè)培訓(xùn)真實需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計思路,**有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問題核心,設(shè)計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實戰(zhàn)課程!

TTT培訓(xùn)咨詢

TTT培訓(xùn)課程推薦

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT初階:培訓(xùn)的專業(yè)理解和培訓(xùn)師的自我認(rèn)知》

    作為培訓(xùn)師,首先需要對培訓(xùn)有一個準(zhǔn)確和深入的理解,同時要了解培訓(xùn)師的角色和責(zé)任,認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足之處,持續(xù)不斷提升自己的專業(yè)水平,才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)體驗。

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT中階:如何研發(fā)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容充實的好課程》

    課程開發(fā)是內(nèi)訓(xùn)師必備的技能,也是知識管理的基礎(chǔ)。本課程融匯了TTT核心工具和理念,采用行動學(xué)習(xí)方式,在實踐中掌握課程開發(fā)的技能,將企業(yè)隱性知識顯性化、結(jié)構(gòu)化。

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT高階:培訓(xùn)師的魅力呈現(xiàn)和修為提升》

    本課程以授課技巧為主線,圍繞“生動演繹、話語影響、互動技術(shù)、課堂掌控”,全面提升培訓(xùn)師課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平,為打磨出一門質(zhì)量優(yōu)、干貨足、趣味多、心情爽的課程奠定堅實根基。

強(qiáng)國必先強(qiáng)企,強(qiáng)企必先強(qiáng)人,培育優(yōu)秀人才需要卓越的培訓(xùn)師。但是,目前市場上大部分“課程研發(fā)與設(shè)計”的講授都是從理論出發(fā):告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析與規(guī)劃、教案編寫等,但卻沒有教學(xué)員怎么做這些事情,更甚至是本套流程本末倒置,加之整個培訓(xùn)只講方法不講實操,學(xué)員聽完課花了大量時間在文字工夫上,編寫出來的課件理論一套套的,卻和實踐脫節(jié),課程結(jié)束每個人都覺得學(xué)到了東西,實際上根本無法實戰(zhàn)應(yīng)用!

本課程從企業(yè)實際應(yīng)用需要出發(fā),老師將帶領(lǐng)您掌握學(xué)會實用有效的課程設(shè)計工具和流程,并通過現(xiàn)場大量練習(xí)使您能更犀利更精準(zhǔn)地識別企業(yè)培訓(xùn)真實需求,顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計思路,**有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問題核心,設(shè)計出高質(zhì)量又能在企業(yè)落地的實戰(zhàn)課程!

TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知

1、培訓(xùn)師兩個職責(zé)

(1)課程的**:理念+知識=要能夠授之于“魚”

(2)培訓(xùn)的教練:方法+技巧=要能夠授之于“漁”

2、培訓(xùn)師三種角色

(1)編—課程設(shè)計:培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

(2)導(dǎo)—教學(xué)技巧:資源氛圍掌控

(3)演—表達(dá)魅力:講臺上的表現(xiàn)

3、培訓(xùn)師六大能力

(1)表達(dá)能力:口語表達(dá)、肢體動作、態(tài)度儀容

(2)專業(yè)能力:基本素質(zhì)、專業(yè)知識、專門技能

(3)激勵能力:具有活力、具溝通力、具影響力

(4)制作能力:資料收集、材料匯整、做幻燈片

(5)應(yīng)變能力:臨危不亂、問題轉(zhuǎn)移、幽默以對

(6)學(xué)習(xí)能力:截長補(bǔ)短、累積裂變、成功之路

4、培訓(xùn)師專業(yè)形象

(1)儀容:頭發(fā)、眼神、笑容

(2)服裝:上衣、褲裙、鞋襪

(3)形象:站姿、坐姿、走姿

5、一分鐘演練點(diǎn)評

(1)學(xué)員上臺做一分鐘演講練習(xí)

(2)工作人員在現(xiàn)場以V8錄像

(3)一一回放錄像老師點(diǎn)評建議

二、公眾的表達(dá)魅力

1、成人學(xué)習(xí)的心理

(1)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別:學(xué)習(xí)者、教學(xué)方法

(2)成人學(xué)習(xí)注意力曲線變化:注意力、學(xué)習(xí)時間

2、克服緊張的情緒

(1)成功冥想法:把所有可能會發(fā)生的一一克服

(2)自我解脫法:丟掉面子架子不要自己嚇自己

(3)生理舒緩法:深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒

(4)壓力轉(zhuǎn)換法:利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力

(5)課托協(xié)助法:找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員

3、語言肢體的表達(dá)

(1)音量:音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情

(3)語調(diào):抑揚(yáng)頓挫是語言表達(dá)不可缺的調(diào)味料

(4)停頓:停頓則是語言表達(dá)中的一種修辭手段

(5)重音:重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語言

(6)手勢:交流、拒絕、區(qū)分、指明、號召、激情

(3)課堂干擾:講話強(qiáng)勢介入,高手先拜碼頭

(4)被問不會:留下聯(lián)絡(luò)方式,丟給其它學(xué)員

(5)預(yù)防技巧:小搞預(yù)防忘詞,提問條挑著答

5、三分鐘演練點(diǎn)評

(1)學(xué)員上臺做三分鐘表達(dá)演練

(2)其它學(xué)員按點(diǎn)評流程給意見

(3)最后老師綜合點(diǎn)評指導(dǎo)建議

4、突發(fā)狀況的處理

(1)內(nèi)容錯漏:說錯立即更正,說漏無痕補(bǔ)回

(2)氣氛沉悶:冷場主動提問,多講案例故事

(3)課堂干擾:講話強(qiáng)勢介入,高手先拜碼頭

(4)被問不會:留下聯(lián)絡(luò)方式,丟給其它學(xué)員

(5)預(yù)防技巧:小搞預(yù)防忘詞,提問條挑著答

5、三分鐘演練點(diǎn)評

(1)學(xué)員上臺做三分鐘表達(dá)演練

(3)最后老師綜合點(diǎn)評指導(dǎo)建議

三、專業(yè)的課程設(shè)計

1、課前的調(diào)研工作

(1)調(diào)研的對象:組織者、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗者

(2)調(diào)研的角度:個人角度、工作角度、觀念角度

(3)調(diào)研的方法:問卷調(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場觀察

(4)培訓(xùn)三維度:專業(yè)知識、操作技能、工作態(tài)度

2、材料的掌握收集

(1)材料的收集:網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙、文件、經(jīng)驗

(2)材料的取舍:重要、客觀、案例、前瞻、**

3、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計

(1)常用的設(shè)計:啟承轉(zhuǎn)合&開場、本文、結(jié)語

(2)常用的結(jié)構(gòu):

①并列式結(jié)構(gòu)……獨(dú)立的單元

②偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元

④遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)……因果的單元

⑤畫龍**式……先提出問題

(3)五線譜展開:

①時間線……課程中時間演進(jìn)

②內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計

③目的線……學(xué)員的參與狀態(tài)

④方法線……教學(xué)的方法技巧

⑤準(zhǔn)備線……課前的準(zhǔn)備事項

4、學(xué)員演練及點(diǎn)評

(1)學(xué)員根據(jù)老師指定題目研討

(2)制做出一份課程的五線譜來

(3)一位同學(xué)上臺做五分鐘呈現(xiàn)

(4)最后老師綜合點(diǎn)評指導(dǎo)建議

5、開場白與結(jié)尾語

(1)常用的開場:

①開宗明義法……直接點(diǎn)題

②名言錦句法……成語格言

③事件故事法……案例經(jīng)驗

④數(shù)據(jù)提示法……統(tǒng)計民調(diào)

⑤問題導(dǎo)入法……提問討論

(2)常用的結(jié)尾:

①前后呼應(yīng)法……頭尾相連

②提煉總結(jié)法……歸納慨括

③贈言收結(jié)法……經(jīng)典詞句

④活動結(jié)束法……游戲活動

⑤祝愿結(jié)語法……祝福期許

6、學(xué)員演練及點(diǎn)評

(1)派二位同學(xué)上臺做呈現(xiàn)演練

(2)一開場五分鐘一結(jié)束三分鐘

(3)最后老師綜合點(diǎn)評指導(dǎo)建議

四、演示文檔的制作

1、版面風(fēng)格的設(shè)計

(1)一級頁面:主題頁面-要明確、要突顯

(2)二級頁面:架構(gòu)頁面-要清晰、要完整

(3)三級頁面:說明頁面-要**、要扼要

2、圖表數(shù)據(jù)的活用

(1)復(fù)雜的事情**化

(2)流程圖是**說明

(3)連結(jié)圖講彼此關(guān)系

(4)一張圖表達(dá)一主題

(5)理解****記憶

3、色彩與動畫表現(xiàn)

(1)暖色系:感性、溫暖、活力

(2)冷色系:理性、冷靜、穩(wěn)重

(3)中性色:襯托、搭配、平和

(4)互補(bǔ)色:對比、突顯、差異

(5)相鄰色:協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致

4、操作時的小技巧

(1)從電腦輸出至投影機(jī)

(2)培訓(xùn)時幻燈片的播放

(3)操作中畫筆巧妙運(yùn)用

(4)播放中斷全黑或反白

(5)幻燈片的多屏幕顯示

(6)PPT檔案隨身帶著走

五、靈活的教學(xué)方法

1、體驗式教學(xué)法

(1)優(yōu)點(diǎn):**調(diào)動氣氛,親身體驗成長**

(2)缺點(diǎn):場地不能太小,講師要能提煉總結(jié)

2、啟發(fā)式教學(xué)法

(1)優(yōu)點(diǎn):培養(yǎng)思維能力,激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力

(2)缺點(diǎn):講師基本素質(zhì)要好,專業(yè)知識要夠

3、分析式教學(xué)法

(1)優(yōu)點(diǎn):著眼邏輯分析,解答多元而有創(chuàng)意

(2)缺點(diǎn):時間長效率低,案例不好開發(fā)通用

4、互動式教學(xué)法

(1)優(yōu)點(diǎn):強(qiáng)調(diào)互動效果,**調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍

(2)缺點(diǎn):不先溝通場面難控制,常偏離主題

六、培訓(xùn)總結(jié)

1、知識點(diǎn)回顧

2、課程總結(jié)

3、Q&A

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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  • TTT講師

    徐云松

    徐云松老師從業(yè)十余年,在不同行業(yè)知名企業(yè)從事過銷售、人資、管理、培訓(xùn)工作,具有豐富的理論功底和實操經(jīng)驗。近幾年來一直從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔與內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)工作,十余年實戰(zhàn)工作歷練和培訓(xùn)經(jīng)歷,使徐老師對課程開發(fā)、授課工作有深刻的領(lǐng)悟和認(rèn)知...

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