年度培訓(xùn)計劃量化管理培訓(xùn)

企業(yè)或單位的培訓(xùn)負責(zé)人往往每到年底都特別忙，忙什么呢？忙著做當(dāng)年的培訓(xùn)總結(jié)，忙著當(dāng)年的培訓(xùn)沖刺（錢沒花完，或者計劃未實施完，要趕在年底前花完，或者做一些業(yè)績出來），忙著做來年的培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)計劃，辛辛苦苦忙完了這些，在實施培訓(xùn)的時候，卻得不到積極的響應(yīng)，很多部門都說是很忙，派不出人來參加培訓(xùn)。培訓(xùn)主管覺得很委屈，有一種“皇帝不急太監(jiān)急”的感受：我其實是在幫助你們，為什么你們這么消極？！幾個回合下來，培訓(xùn)負責(zé)人覺得干不下去了。

部門主管們背后也有自己的隱情，說是培訓(xùn)部門提供的培訓(xùn)不是他們需要的，他們需要的培訓(xùn)培訓(xùn)部門沒有提供。公司領(lǐng)導(dǎo)覺得在培訓(xùn)上投入了這么多，為什么看不到該看到的業(yè)績。對培訓(xùn)的態(tài)度也慢慢發(fā)生了一些改變。

本課程一方面系統(tǒng)、全面的講解如何科學(xué)有效地構(gòu)建培訓(xùn)體系及課程體系的內(nèi)容，另一方面還將結(jié)合大量的案例和實操，將枯燥的知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的工作技能，從而幫助參訓(xùn)學(xué)員提升培訓(xùn)體系構(gòu)建能力，進一步提高培訓(xùn)工作效率和滿意率。

**單元：培訓(xùn)體系及課程體系

小組討論：什么是培訓(xùn)體系？

小組討論：培訓(xùn)體系的內(nèi)容有哪些？

培訓(xùn)的原則

案例研討：上司是**的培訓(xùn)師

案例研討：根據(jù)企業(yè)的特點建立課程體系

小組討論：培訓(xùn)過程不是評估過程

培訓(xùn)體系：盲人摸象

培訓(xùn)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)？

制度

運作

資源

培訓(xùn)體系模型：高速公路

培訓(xùn)制度體系

培訓(xùn)資源體系

培訓(xùn)運作體系

培訓(xùn)目標(biāo)

短期目標(biāo)：提高績效

中期目標(biāo)：工作技能發(fā)展、職業(yè)生涯發(fā)展等

長期目標(biāo)：企業(yè)文化改變、配合公司長遠發(fā)展

培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和策略

指導(dǎo)思想：三個有利于

策略：分級培訓(xùn)機制、內(nèi)部培訓(xùn)師機制

培訓(xùn)部的角色

師資開發(fā)

管理標(biāo)準(zhǔn)化

課程開發(fā)

設(shè)施建設(shè)

三級培訓(xùn)實施體系

一級培訓(xùn)

二級培訓(xùn)

三級培訓(xùn)

外部培訓(xùn)

培訓(xùn)需求分析

分析法及其優(yōu)缺點

工具的使用

某制造業(yè)和銀行業(yè)需求分析

舉例小組練習(xí)：以戰(zhàn)略和績效為導(dǎo)向的需求分析

培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

培訓(xùn)對象的分析（崗位族群，構(gòu)架層級以及職能分析）

靜態(tài)需求和動態(tài)需求概念

靜動態(tài)需求的分析方法和技巧

靜、動態(tài)需求管理工具☆某大型制造業(yè)企業(yè)靜、動態(tài)需求分析舉例、管理工具舉例

靜動態(tài)需求的意義

讓培訓(xùn)為戰(zhàn)略服務(wù)：根據(jù)需求分析的結(jié)果指導(dǎo)培訓(xùn)計劃的制定

小組練習(xí)：靜、動態(tài)培訓(xùn)需求鑒定和管理

第二單元：課程體系

案例研討：日本的垃圾分類

課程體系分類

課程分類的目的和意義

方便管理

能從報表中發(fā)現(xiàn)問題

建立培訓(xùn)與能力與績效的關(guān)系

課程體系建設(shè)

推動戰(zhàn)略提升績效

基于企業(yè)戰(zhàn)略和崗位要求的課程體系

課程分類原則

一級課程：10-15類

通用類：拿來

專業(yè)類

舉例：業(yè)務(wù)運作流程法

舉例：業(yè)務(wù)模塊法

二級課程：

更詳細的培訓(xùn)信息

培訓(xùn)的進階分布

舉例：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型

課程從哪里來？

小組討論：課程從哪里來？

以往的培訓(xùn)記錄

集團資源

內(nèi)訓(xùn)師/專家/經(jīng)理

同行/協(xié)會/行業(yè)

客戶及客戶要求

培訓(xùn)公司

培訓(xùn)習(xí)題和課程體系小結(jié)

分組練習(xí)：分析公司的業(yè)務(wù)運作流程

分組練習(xí)：制定2019年業(yè)務(wù)重點

分組練習(xí)：設(shè)計6-10門課程/類型