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南京幼兒園融合培訓

來源:教育聯(lián)展網    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-22

導語概要

讓孩子順利融入校園,是我們的共同愿景。為幫助家長解決孩子入園難的問題,康語于今年正式推出了幼兒園銜接課。幼兒園銜接課依據幼兒園教學指南,圍繞幼兒園一日流程,設置了從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程,順應幼兒園的學習與生活。那么,具體是怎么開展的呢?讓我們一起來了解一下。

  • 南京幼兒園融合培訓

    南京康語幼兒融合課程

    幼 兒 融 合 課,讓 每 個  孩 子 都 能 在 愛 中 共 同 進 步。

    課程咨詢

幼兒園融合教育對幼兒有什么好處呢?
提高交往能力:
①融合教育環(huán)境讓幼兒有機會與不同能力和背景的同伴互動,這有助于他們學習如何與他人建立聯(lián)系、 分享和合作。
②在與特殊需求幼兒的互動中,普通幼兒能學會更多的人際交往技巧,如耐心、理解和同情。

幼兒園融合課

課程簡介

幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程,設置從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程

授課對象:

想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入:
①參與集體課堂活動困難
②集體生活自理能力薄弱
③未具備集體學習能力
④同伴互動困難

課程模式:2名融合康復師 VS 8-10名兒童

科學原理:9種康復方法、幼兒園5大領域

課程內容:

幼兒園5大領域,3個活動區(qū)域,12個教學主題,9種集體技能活動
①生活自理活動:幫助兒童適應幼兒園生活一日流程
②集中教學活動:集體教學形式,提示學習能力
③區(qū)域教學活動:小組游戲形式,促進同伴合作

課程效果:

讓兒童具備幼兒園學習環(huán)境中的四大集體技能
①幼兒園基本的生活自理能力
②遵守幼兒園基本班級常規(guī)
③具備幼兒園基本學習能力
④能夠參與同伴合作活動

課程價值:

1.專為特殊兒童設計的幼兒園教學場景,降低融入真實幼兒園的難度
2.針對特殊兒童設計的課程模式,讓孩子更順利參與真實幼兒園活動

幼兒園融合課程如何依據不同年齡段幼兒的發(fā)展特點進行設計?

了解各年齡段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律
對于小班幼兒(3 - 4 歲),他們正處于感知運動階段向前運算階段過渡時期。這個階段的幼兒注意力
容 易分散,好奇心旺盛。在設計融合課程時,要注重課程的趣味性和直觀性。例如,可以通過色彩鮮
艷的教具、簡單的故事繪本和活潑的兒歌來吸引他們的注意力。課程內容可以圍繞生活常識展開,如認識常見的水果、蔬菜,學習簡 單的禮貌用語等。

課程優(yōu)勢
定制個性化的康復計劃+多元授課模式加速融合

  • 個性化干預

    根據兒童的特定需求和能力情況,定制個性化的康復計劃。幼園融合康復體系提供覆蓋“機構、家庭、學校、社會四維場景下的康復服務,多方共同協(xié)力,結合兒童的能力發(fā)展與家庭實際情況,共同實現(xiàn)康復目標,提升兒童的生命質量。

  • 智能化支持

    依托康語數(shù)十年康復經驗數(shù)據沉淀的A1大數(shù)據康復模型--盼盼樹兒童康復管理平臺APP,幫助資 深康復師為兒童制定更加智能、科學、精準的個性康復規(guī)劃,兒童的康復數(shù)據可視、可溯。家長能夠定期收到兒童階段能力評估報告、康復報告并全情參與到家校共育活動當中。

兒童入園必備技能
具備幼兒園基本學習能力
主動關注老師、看著老師,聽集體指令,一起回答集體問題,能舉手,老師在集體中叫自己的名字有反 應、能回應。
能參與同伴合作的活動中
在區(qū)域活動中能關注同伴,能和同伴在小組形式活動中平行進行活動,不會去干擾同伴,不會拿別人的 材料、玩具,不會碰觸別人的身體。

康復體系
【以融合為主線的】康復體系,從技能干預到功能應用

  • 技能提升階段
    一對一幫助
    提升六大核心能力,為融合預備打好基礎

  • 融合預備階段
    適應集體環(huán)境
    掌握集體先備能力,為走向融合打下基礎

  • 融合銜接階段
    提前適應幼兒 園為融入普通幼兒園,打下堅實基礎

  • 幼園融合階段
    在融合觀察師支持下,建立學習生活獨立性,最  終能夠獨立入園

  • 幼 小銜接階段
    實現(xiàn)學業(yè)特長發(fā)展,為進入小 學做準備幫助兒童更加自信面對各項挑戰(zhàn)

融合課程的內容應如何選擇才能促進幼兒多元智能發(fā)展?
空間智能方面
建構游戲材料:提供積木、磁力片等建構材料。幼兒在搭建過程中,可以發(fā)揮空間想象力,設計并建造 房屋、城堡等各種建筑,了解物體的結構、空間關系和穩(wěn)定性。
藝術創(chuàng)作中的空間元素:在美術活動中,讓幼兒進行繪畫、手工制作等,如畫一幅自己的房間,或者制 作一個立體的紙藝作品,他們可以在其中 學習構圖、透視等空間知識。

  • 南京幼兒園融合培訓

    關于康語

    康語成立于2010年,是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。目前,康語的機構數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預面積超50000平方米,擁有康復師隊伍超3795人,日干預兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復入園(校)兒童數(shù)已逾10000人??嫡Z堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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