成都4歲孩子適合學(xué)什么畫
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-06-21
本頁(yè)是小編為您整理關(guān)于成都繽紛鳥少兒美術(shù)的詳情頁(yè)面。成都兒童繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就選繽紛鳥少兒美術(shù)。繽紛鳥少兒美術(shù)是知名品牌，課程通俗易懂，深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的“成都少兒美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)”一些資料，僅供參考。
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)到底有什么意義
繪畫培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展
希望美術(shù)為了孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有健全的人格，努力推廣“品質(zhì)教育”，倡議“品質(zhì)榜首 、 素質(zhì)第二 、愛好第三 、 成果第四”的教育理念。
少兒學(xué)習(xí)美術(shù)有什么用
善于引導(dǎo)培育兒童繪畫中的特性特長(zhǎng)。
兒童因?yàn)樽陨硖匦缘牟町愋允姑總€(gè)人對(duì)事物發(fā)生的看法各不相同，那么表現(xiàn)在畫面中則是每個(gè)兒童在畫中表現(xiàn)出來的風(fēng)格。作為教師就應(yīng)該科學(xué)地引導(dǎo)發(fā)展孩子的特性，而培育兒童繪畫特性必須建立于對(duì)兒童觀察力的培育上即對(duì)事物獨(dú)特的見地、眼光、思想，它是美術(shù)才干中最重要的一種才能。兒童的藝術(shù)學(xué)習(xí)則是接受一種思想與辦法而不是純技法，孩子用自己的腦筋獨(dú)登時(shí)將事物的感觸通過繪畫表現(xiàn)出來也就是自身特性的流露。比方我在教導(dǎo)寫生荷花時(shí)，我只是重點(diǎn)講一下荷花的成長(zhǎng)規(guī)律結(jié)構(gòu)之后，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察抓住荷花在腦筋中開始那種激烈的感觸和形象，著作畫出來后有的孩子注重表現(xiàn)花的顏色，有的孩子夸張了荷葉的闊、大，有的則對(duì)荷桿發(fā)生了愛好，著作表現(xiàn)形式與手法的豐富性。極端令人驚訝的是，有的著作甚至具有某些名家的風(fēng)格。這是孩子典型的性格多樣性的表現(xiàn)，因此關(guān)鍵在于教師的如何引導(dǎo)、啟發(fā)。
成都繽紛鳥少兒美術(shù)
繽紛鳥少兒美術(shù)誕生至今，歷經(jīng)十七年，已有兩百萬(wàn)家庭選擇繽紛鳥少兒美術(shù)，繽紛鳥始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷研發(fā)課程體系、教學(xué)體系、服務(wù)體系、管理體系，才有一代又一代的少年兒童信任我們，繽紛鳥美術(shù)教育致力于少兒美術(shù)及書法教學(xué)，在國(guó)內(nèi)首 家將“思維導(dǎo)圖”完美融入教學(xué)中并取得突出效果，如今繽紛鳥直營(yíng)校區(qū)已逾五十家，覆蓋北京、西安、濟(jì)南、成都、深圳等城市的各主要商圈，在全國(guó)擁有超六百家盟校，遍布除港澳臺(tái)藏以外的其它省份。
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的小技巧
仿生幻想法
仿生幻想法是指將所畫之物仿照成另一事物的辦法。這種辦法在兒童畫教育中甚為常用。例如：在啟迪兒童畫《幻想中的太陽(yáng)》這一內(nèi)容時(shí)，兒童對(duì)太陽(yáng)作擬人化處理一般都能掌握，從太陽(yáng)公公引導(dǎo)出太陽(yáng)奶奶、太陽(yáng)叔叔、乃至太陽(yáng)差人、太陽(yáng)郵遞員等較為簡(jiǎn)單。 但這并非能滿足兒童的幻想愿望，繼而分別出示長(zhǎng)耳朵的太陽(yáng)及西瓜形的太陽(yáng)，再加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，兒童思路如泉泉流水，幻想中的太陽(yáng)畫面一一呈現(xiàn)，并表露無遺。這種仿生幻想法在相關(guān)美術(shù)領(lǐng)域教育中可以稱得上是兒童創(chuàng)作中啟迪幻想力的一把“金鑰匙”，能充分敞開兒童智慧和幻想的大門。
繽紛鳥教育獨(dú)創(chuàng)7步教學(xué)法
-
1、課前（游戲、表演等進(jìn)行暖場(chǎng)，營(yíng)造課堂氣氛）
-
2、導(dǎo)入（故事、游戲、謎語(yǔ)等導(dǎo)入，引入課堂情景）
-
3、互動(dòng)（開放式提問，激發(fā)孩子好奇心思考互動(dòng)）
-
4、創(chuàng)作（孩子獨(dú)立創(chuàng)作、音樂欣賞）
-
5、評(píng)估（總結(jié)測(cè)試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況）
-
6、小結(jié)（幫孩子建立自理能力，整理物品畫具）
-
7、賞評(píng)（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺(tái)）
成都繽紛鳥學(xué)員作品
The course characteristic
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的誤區(qū)
孩子小，所以然他學(xué)簡(jiǎn)筆畫
什么是簡(jiǎn)筆畫？簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最杰出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的方式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。
許多家長(zhǎng)及老師在兒童初學(xué)繪畫時(shí)常常引導(dǎo)其學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，其意圖正如一位家長(zhǎng)所言：“簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單，孩子簡(jiǎn)單把握”。傳統(tǒng)的教育觀念以為兒童的認(rèn)識(shí)是由簡(jiǎn)入繁的發(fā)展，因此繪畫操練有必要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過渡，以便循序漸進(jìn)的提高孩子的造型才能。