少兒學習國畫需要注意什么
首先，對兒童進行國畫教學，必須選擇通俗易懂、簡練易學的內容作為教材。
水彩畫 其次，必須抓好進行水墨教學的常規(guī)訓練畫水墨畫需要使用較多的工具，如：毛筆、調色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等，兒童一時難以適用，并且我們進行的教學不是個別的教育，而是普及性的教育，為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，對他們進行常規(guī)訓練是十分重要的。
再者，必須培養(yǎng)并提高兒童學國畫的興趣。興趣是兒童**的老師，是兒童學習的動力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的情緒沖動，而是兒童對某一事物的認識和理解后所產生的一種心理需要，對兒童進行國畫教學還必須采取先易后難這一循序漸進的教學原則，讓兒童感到國畫畫容易，畫國畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學活動、逐步引導兒童對畫國畫的認識。
水墨畫 **后，鼓勵創(chuàng)新。兒童的想象力是**不受拘束的，可以天馬行空，一日千里，教師應抓住有利時機，循循善誘，鼓勵兒童在以筆墨為主媒介的水墨畫天地中，酣暢淋漓的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出前無古人，后無來者的“大氣”作品來。老師應該鼓勵多種材料的綜合運用、鼓勵改畫大師作品。
水彩畫 培養(yǎng)兒童對國畫的興趣與繪畫能力，對繪畫語言的應用及表達能力均有進一步的提高，同時加強少兒對祖國傳統(tǒng)文化知識的接觸、理解、為進行其它形式的教學奠定必要的認知基礎。也將會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發(fā)達、創(chuàng)造能力的增強都有好處。小學低幼期學生的國畫童稚味濃厚，彩墨效果強烈，兒童國畫教學具有一定的特殊性，使兒童掌握國畫這一中國傳統(tǒng)藝術手段，是對祖國傳統(tǒng)藝術的繼承與發(fā)展。
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