簡單科技創(chuàng)辦于2007年,截至目前,公司累計注冊用戶超過2800萬,智慧課堂應(yīng)用校400多家。簡單一百積累的20萬節(jié)精品視頻課,覆蓋中學(xué)9科3級難度;全部由特級教師、人氣教師錄制;歷經(jīng)70道工序打磨,制作精良,內(nèi)容生動嚴(yán)謹(jǐn)?;谝曨l課打造的多種學(xué)習(xí)、教學(xué)軟硬件產(chǎn)品及服務(wù),能充分滿足學(xué)生自學(xué)、學(xué)校教學(xué)中的個性化需求。
簡單學(xué)習(xí)網(wǎng) | 部分線下輔導(dǎo)班 | |
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師資 |
我們堅持每個視頻課只請優(yōu)秀老師錄制,平均教齡 10 年以上 |
教師信息不公開,流動性大 |
個性化 |
互動網(wǎng)課,1人1難度,1人1進(jìn)度隨時聽,反復(fù)聽 |
大班形式,所有人同一難度同一進(jìn)度,流動性大 |
互動性 |
在線互動問答,數(shù)理化英快速答疑 |
教師為保證課程進(jìn)度,很少互動 |
追蹤糾錯 |
智能錯題本,可多次復(fù)習(xí)、練習(xí) |
人數(shù)較多,較難做到,最多做到對課后作業(yè)的批改但不會一一追蹤糾錯 |
配套教材 |
覆蓋多區(qū)域教材版本,20萬節(jié)精品微課+配套講義,學(xué)練結(jié)合 |
紙質(zhì)講義 |
省時/自由 |
在家隨時聽課,免去路途奔波 |
往返教育機(jī)構(gòu)費(fèi)時費(fèi)力時間沖突會錯過課程和進(jìn)度 |
授課前,精準(zhǔn)配套題自動彈出,鼓勵學(xué)生聽課前先做題,大部分題目系統(tǒng)馬上判對錯,以便針對性聽課。
發(fā)現(xiàn)問題后針對性聽講,課上老師不斷啟發(fā)思考,系統(tǒng)每3-5分鐘1次要點小測,抓住重難點,防止走神。
聽課后,反思框自動彈出,提示學(xué)生先反思錯因,聽完馬上引導(dǎo)同學(xué)反思,消化吸收所學(xué)內(nèi)容。
聽課后,系統(tǒng)推送同類題當(dāng)堂練習(xí),既可通過做同類題檢測學(xué)習(xí)效果,也可通過做同類題學(xué)會舉- -反三,及時鞏固。
聽課后,所有錯題可加入智能錯題本,供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題,確保問題解決。
簡介:新加坡南洋理工大學(xué)訪問學(xué)者。2019年加入簡單科技。講課風(fēng)趣幽默,抽象知識形象講解,擅長多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路。
簡介:講課風(fēng)趣幽默,抽象知識形象講解,擅長多方法解題,幫助學(xué)生拓寬解題思路
簡介:物理高級教師。20余年教學(xué)經(jīng)驗,全國青年物理教師大賽二等獎。曾任教于首都師范大學(xué)附屬中學(xué)。北京海淀區(qū)骨干教師、物理學(xué)科帶頭人和先進(jìn)工作者。
簡介:風(fēng)趣幽默,解題方法簡便獨(dú)到,注重物理思維培養(yǎng)。
簡介:語文特級教師。北京市教育學(xué)會語文研究會常務(wù)理事。40余年教學(xué)經(jīng)驗,曾任教于北京市陳經(jīng)綸中學(xué)多年。發(fā)表著述千萬字,數(shù)十篇論文獲市區(qū)級獎項。
從語文學(xué)習(xí)和備考規(guī)律入手,用一以貫之的方法教會學(xué)生專業(yè)的意識、清晰的思路。
簡介:簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)英語明星教師英語專業(yè)八級,十幾年教學(xué)經(jīng)驗,多年班主任工作經(jīng)驗,對學(xué)生學(xué)習(xí)問題的解決和學(xué)生的管理有自己獨(dú)特的辦法。是深受學(xué)生喜愛的人氣教師。
簡介:條理清晰,邏輯性強(qiáng),方法獨(dú)特,幽默風(fēng)趣。
簡介:簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中語文明星教師。原市海淀區(qū)語文優(yōu)秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學(xué)方法,成效顯著。輔導(dǎo)學(xué)生參加 "春蕾杯"作文大賽多次獲獎。
簡介:幽默、有方法、有激情、課堂生動有趣。
簡介:全國著名數(shù)學(xué)特級教師,市陳經(jīng)綸數(shù)學(xué)組組長,首席數(shù)學(xué)教師。是中國管理科學(xué)研究院特約研究員,首都師范大學(xué)特級教師工作中心兼職碩士生導(dǎo)師,市普通高中課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科專家指導(dǎo)組成員,市數(shù)學(xué)兼職教研員。
簡介:思路清晰,深諳高考試題規(guī)律,精準(zhǔn)把握試題特點與方向,能夠?qū)Ω呖颊骖}進(jìn)行重點分析。
高一階段,物理學(xué)科的難度逐漸加大,許多學(xué)生和家長都在思考一個問題:高一物理需要補(bǔ)課嗎?
對于一些學(xué)生來說,高一物理補(bǔ)課課程是有必要的。一方面,高中物理與初中物理相比,在知識深度和廣度上都有了很大的提升。如果學(xué)生在初中階段的物理基礎(chǔ)不夠扎實,或者在高一剛開始接觸物理時感到吃力,那么補(bǔ)課可以幫助他們及時彌補(bǔ)知識漏洞,跟上教學(xué)進(jìn)度。例如,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律時,可能會對加速度、力和質(zhì)量之間的關(guān)系感到困惑。通過補(bǔ)課,老師可以針對這些難點進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)練習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握。^^來源:學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。
另一方面,補(bǔ)課課程可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法。在補(bǔ)課班上,學(xué)生可以接觸到不同的老師和同學(xué),從他們那里學(xué)到更多的解題技巧和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時,補(bǔ)課機(jī)構(gòu)通常會提供一些針對性的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固。
然而,并不是所有的學(xué)生都需要參加高一物理補(bǔ)課課程。對于那些物理基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生來說,他們可能通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)就能夠掌握高一物理的知識。此外,過度的補(bǔ)課也可能會給學(xué)生帶來壓力,影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
那么,如何判斷自己是否需要參加高一物理補(bǔ)課課程呢?首先,學(xué)生可以對自己的物理學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評估。如果在課堂上能夠聽懂老師的講解,課后能夠獨(dú)立完成作業(yè),并且在考試中取得較好的成績,那么可能不需要補(bǔ)課。反之,如果在學(xué)習(xí)過程中遇到了較大的困難,成績不理想,那么可以考慮參加補(bǔ)課課程。
其次,家長和學(xué)生可以咨詢學(xué)校老師的意見。老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解,他們可以根據(jù)學(xué)生的具體情況給出合理的建議。
總之,高一物理是否需要補(bǔ)課,要根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定。在做出決定之前,學(xué)生和家長應(yīng)該充分考慮自己的學(xué)習(xí)需求和實際情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
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