推薦一下！洛陽(yáng)二級(jí)建造師培訓(xùn)中心哪家比較好

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-11-06

導(dǎo)語(yǔ)概要

二級(jí)建造師是建筑類(lèi)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。二級(jí)建造師綜合意義和綜合職能上來(lái)講和一級(jí)建造師相差不多。

二級(jí)建造師課程培訓(xùn)

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二級(jí)建造師報(bào)考專(zhuān)業(yè)有六個(gè)，即：水利水電工程、建筑工程、市政工程、機(jī)電工程、公路工程、礦業(yè)工程；以上六個(gè)專(zhuān)業(yè)，考生一次只能選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行報(bào)考；如果專(zhuān)業(yè)課程和綜合課程都通過(guò)，并且最終取得了某個(gè)專(zhuān)業(yè)的二級(jí)建造師注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格，那么可以再選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行報(bào)考，這就稱之為增項(xiàng)考試。

備戰(zhàn)二建，你是否有這些困擾？

沒(méi)時(shí)間學(xué)

上班族一枚，資料教材買(mǎi)了一堆，但是就是沒(méi)時(shí)間好好讀書(shū)
沒(méi)精力學(xué)

年齡大了，腦子里裝著一堆事兒，靜不下心復(fù)習(xí)，效率很低
沒(méi)基礎(chǔ)學(xué)

非科班出身，底子薄，看不懂復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)備考沒(méi)頭緒
沒(méi)方向?qū)W

扎在題海里，也分不清命題方向，對(duì)考試題型要點(diǎn)一頭霧水

考二級(jí)建造師難嗎

考二建不難，二建的考試科目為建設(shè)工程項(xiàng)目管理、建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)這三門(mén)，工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)、工程施工管理這兩門(mén)科目比較簡(jiǎn)單，都是單選題和多選題。建筑工程管理與事務(wù)的題型有選擇題和案例分析題，但整體也不難。此外，二建的成績(jī)有效期是2年，只要2年內(nèi)通過(guò)3科即可**，相對(duì)來(lái)說(shuō)，考生的壓力也沒(méi)那么大。

科學(xué)課程體系總有一款適合你

尊享集訓(xùn)營(yíng)

課程模塊：智能雙師精講，尊享專(zhuān)題特訓(xùn)，尊享過(guò)關(guān)帶練，尊享封閉集訓(xùn)（面授）。紙質(zhì)資料：《考點(diǎn)魔煉》《案例專(zhuān)題例解》《習(xí)題突破必刷》《封閉集訓(xùn)專(zhuān)屬教案》《決勝2套卷》。專(zhuān)屬服務(wù)：1、AI智能秒響應(yīng)答疑2、人工答疑雙保障服務(wù)3、面授現(xiàn)場(chǎng)1V1答疑。

高保集訓(xùn)班

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優(yōu)師私教班

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優(yōu)師智學(xué)班

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新手考二建建議

沒(méi)有學(xué)習(xí)方向，歷年二建考試在考什么都不知道，考的比較多是哪些內(nèi)容，經(jīng)常改換是哪些內(nèi)容。零基礎(chǔ)的同學(xué)們常常忽略這一點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)量增大和雜亂。除了少數(shù)同學(xué)是想豐厚個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)藏，大部分學(xué)習(xí)二建的同學(xué)都是想經(jīng)過(guò)考試得到證書(shū)，所以一定要了解考試要考什么，然后定下學(xué)習(xí)方向，將常考的內(nèi)容要點(diǎn)學(xué)習(xí)，做到精準(zhǔn)學(xué)習(xí)!不能憑自己喜愛(ài)盲目學(xué)習(xí)，導(dǎo)致得不償失。

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優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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