優(yōu)路教育
二級(jí)建造師培訓(xùn)，同新協(xié)力·備戰(zhàn)，強(qiáng)師出擊·帶學(xué)
快速咨詢邵陽二級(jí)建造師考試
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-05-13
導(dǎo)語概要
優(yōu)路教育二級(jí)建造師培訓(xùn)，同新協(xié)力·備戰(zhàn)，強(qiáng)師出擊·帶學(xué)快速咨詢二級(jí)建造師發(fā)展前景每年全國各地有大量的地產(chǎn)、鐵路、公路、航道、市政等等建設(shè)項(xiàng)目在開工，加上中國的高鐵輸出政策，中國建筑已經(jīng)成為中國在世界的
二級(jí)建造師發(fā)展前景
每年全國各地有大量的地產(chǎn)、鐵路、公路、航道、市政等等建設(shè)項(xiàng)目在開工，加上中國的高鐵輸出政策，中國建筑已經(jīng)成為中國在世界的標(biāo)簽之一。這些項(xiàng)目為國家創(chuàng)造了最少超過5000萬的職位。當(dāng)然，大部分職位是基礎(chǔ)工種，也就是我們說的農(nóng)民工。
由于這個(gè)行業(yè)的高速發(fā)展，整個(gè)行業(yè)的技術(shù)人員出現(xiàn)了大量空缺。由于建筑企業(yè)在很多階段，都有要求必須有相關(guān)資格證的從業(yè)人員，所以，這個(gè)行業(yè)，資格證變得值錢了起來。
因此有人就說人口最多的行業(yè)是建筑行業(yè)，雖然有些夸大，但也不是空穴來風(fēng)。
教學(xué)創(chuàng)新·強(qiáng)勢(shì)升級(jí)
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升級(jí)1一套全程課
根據(jù)二建學(xué)科特點(diǎn)及師資教學(xué)擅長點(diǎn)， 陳印、張偉、薛寅等強(qiáng)師薈萃全面剖析考點(diǎn)，橫掃備考障礙1次加入，全程
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升級(jí)2搭建“兩庫”平臺(tái)
源點(diǎn)庫：錄入各級(jí)各類考點(diǎn)。 保題庫：結(jié)合源點(diǎn)庫，根據(jù)考點(diǎn)頻率分值高低進(jìn)行分層布題
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升級(jí)3三維動(dòng)畫實(shí)操
針對(duì)新增實(shí)務(wù)實(shí)操題型 ， 三維動(dòng)畫實(shí)操生動(dòng)解析， 在家也能**上 現(xiàn)場(chǎng)。 根據(jù)命題趨勢(shì)，整合擊破實(shí)務(wù)實(shí)操難點(diǎn)實(shí)操不抽象，學(xué)習(xí)新體驗(yàn)咨詢?cè)斍?/span>
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升級(jí)4核心三套資料
特別研發(fā)3套核心資料，配套課程學(xué)習(xí)高頻考點(diǎn)+核心得分點(diǎn)
題海戰(zhàn)術(shù)out了，快步提升選對(duì)“料”
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七大體系階段授課，系統(tǒng)提升更有效！
考點(diǎn)精講：按照教材章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)精細(xì)化講解，結(jié)合“源點(diǎn)庫”設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)布局，講練結(jié)合，幫助學(xué)員在精講階段全面掌握考試內(nèi)容，并對(duì)考試重點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
章節(jié)鞏固：與精講課程配套，以“保題庫”為核心進(jìn)行針對(duì)性章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練，講練融合、集測(cè)評(píng)于一體，二次鞏固知識(shí)點(diǎn)理解、強(qiáng)化做題技巧和學(xué)習(xí)效果。
重點(diǎn)串講：根據(jù)“源點(diǎn)庫”一、二星級(jí)考點(diǎn)進(jìn)行體系化、專題化重點(diǎn)沖刺剖析，采用講練結(jié)合的教學(xué)方式，把考試骨干要點(diǎn)、核心考點(diǎn)等重難點(diǎn)深度提煉講解，幫助學(xué)員牢固掌握主要采分點(diǎn)。
仿真密訓(xùn)：考前研發(fā)仿真AB卷，內(nèi)容上，從命題點(diǎn)和分值分布雙重維度進(jìn)行組卷；形式上，考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬系統(tǒng)做題；配套文字解析和視頻解析，進(jìn)行全方位查漏補(bǔ)缺，提升考場(chǎng)答題技巧。
點(diǎn)睛預(yù)測(cè)：考前一周針對(duì)重要預(yù)測(cè)考點(diǎn)進(jìn)行圈劃，幫助學(xué)員進(jìn)行最后一輪考前指導(dǎo)和秒記。
面授強(qiáng)化：拔高式精講課程，集中于“源點(diǎn)庫”重要級(jí)別考點(diǎn)，以命題趨勢(shì)為基礎(chǔ)，進(jìn)行重點(diǎn)化講解剖析，徹底解決學(xué)員基礎(chǔ)掌握不牢、重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)等難題，做到對(duì)考點(diǎn)融匯貫通。
考前集訓(xùn)：結(jié)合“保題庫”及考前命題趨勢(shì)，高能研發(fā)集訓(xùn)仿真AB套卷，現(xiàn)場(chǎng)講練傳授答題技巧，達(dá)到“會(huì)做題，做對(duì)題”的學(xué)習(xí)效果。
| 班級(jí)類型 | 適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
|---|---|---|---|
| 網(wǎng)絡(luò)精選班 |
自制力強(qiáng)備考時(shí)間充足 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 |
| 網(wǎng)絡(luò)全程班 |
備考時(shí)間零散求勝心切 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 套題密訓(xùn) 案例實(shí)操 考前點(diǎn)題 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《仿真預(yù)測(cè)試卷》 《案例實(shí)操寶典》 《考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)》
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| 班 |
自制力一般零基礎(chǔ) |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 套題密訓(xùn) 案例實(shí)操 點(diǎn)睛實(shí)操 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《仿真預(yù)測(cè)試卷》 《案例實(shí)操寶典》 《黃金點(diǎn)》 《3套題》 |
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邵陽優(yōu)路教育簡介
優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
教學(xué)特色
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科技教育—趣味化
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
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3D模擬仿真教學(xué)
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。
實(shí)景課堂
各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解，特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。
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智能題庫
題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯(cuò)題，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。
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移動(dòng)課堂APP
項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放，采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí)；由專業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù)；采用“智能題庫”，提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
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教學(xué)體系—**化
2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合；建立“知識(shí)樹”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能；匯編智能題庫，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務(wù)；以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
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融合式教學(xué)
將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程；將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程；使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確，既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況，又讓學(xué)員免于在海量課程之間來回奔波，實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。
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屬地化教學(xué)
全國200+直營分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系，全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。
教學(xué)規(guī)劃：根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容：因地制宜、因人施教，安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化屬地面授。
測(cè)評(píng)管理：依托智能題庫分梯度安排測(cè)試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。
分層服務(wù)：總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)，屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。
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服務(wù)體系—全面化
從一線服務(wù)人員到管理層，從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué)，從授課到答疑，從人才培養(yǎng)到指導(dǎo)，優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán)，為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
專屬班主任
全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督，提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)。
專屬教研
研究教材和考試大綱，把握命題規(guī)律，制定教學(xué)計(jì)劃；提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù)；根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)，為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
二級(jí)建造師常見問題
二級(jí)建造師證書每年都要進(jìn)行審核嗎？1、二級(jí)建造師不需要每年審核，但要繼續(xù)教育。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)有效期為3年，在有效期滿前3個(gè)月，持證人員應(yīng)該到原注冊(cè)單位再次辦理注冊(cè)手續(xù)。涉及在證書有效期內(nèi)轉(zhuǎn)注的情況，持證人應(yīng)及時(shí)辦理變更手續(xù)。需要提醒廣大延續(xù)注冊(cè)的持證人員，除了應(yīng)符合延續(xù)注冊(cè)相關(guān)法律規(guī)定外，還要提供接受繼續(xù)教育的證明。2、二級(jí)建造師資格證書初始注冊(cè)者，可自資格證書簽發(fā)之日起3年內(nèi)提出申請(qǐng)。逾期未申請(qǐng)者，須符合本專業(yè)繼續(xù)教育的要求后方可申請(qǐng)初始注冊(cè)。
二級(jí)建造師備考心得
1跟著老師講課，在書上圈重點(diǎn)，我用的方法是“圈”，不是“劃”——就是一句話里，圈關(guān)鍵詞；2跟著老師做筆記，把重點(diǎn)寫一遍；3我利用自己的特長，在電腦上打一遍，根據(jù)老師給的框架，自己把內(nèi)容填進(jìn)去。再加上穿插其中的直播課、面授課、網(wǎng)站里的習(xí)題，總結(jié)下來，一本書，估計(jì)會(huì)翻10遍。在這個(gè)過程里，讓我記憶猶新的是一個(gè)周末，從早上起床開始聽課，聽到下午的時(shí)候，那種想吐的感覺一直折磨著我。
另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)先安排好一周要聽完多少課，然后排好一天要完成多少節(jié)課，哪些習(xí)題是留到最后做的，哪些習(xí)題是跟著課程完成的，這樣可以不盲目。
