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金華登元建工

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金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-07-22

導(dǎo)語(yǔ)概要

金華登元建工專業(yè)BIM人才培養(yǎng)平臺(tái)專屬BIM人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)點(diǎn)擊咨詢建筑信息模型(BIM)是什么?BIM的核心理念是利用數(shù)字化技術(shù),為模型提供完整的、與實(shí)際情況一致的建筑工程信息庫(kù),借助這個(gè)包含建筑工程信

  • 金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

    金華登元建工

    專業(yè)BIM人才培養(yǎng)平臺(tái) 專屬BIM人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)

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建筑信息模型(BIM)是什么?BIM的核心理念是利用數(shù)字化技術(shù),為模型提供完整的、與實(shí)際情況一致的建筑工程信息庫(kù),借助這個(gè)包含建筑工程信息的三維模型,有效提高建筑工程的信息集成化程度,從而為建筑工程項(xiàng)目的相關(guān)利益方提供了一個(gè)工程信息交換和共享的平臺(tái)。

上元建工BIM課程共設(shè)有2個(gè)專業(yè)

  • 金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

    BIM建模方向

  • 金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

    BIM項(xiàng)目管理方向

可視化設(shè)計(jì),三維可視化設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn),有力地彌補(bǔ)了業(yè)主及最終用戶因缺乏對(duì)傳統(tǒng)建筑圖紙的理解能力而造成交流鴻溝。BIM的出現(xiàn)使得設(shè)計(jì)師不僅擁有了三維可視化的設(shè)計(jì)工具,更重要的是通過(guò)工具的提升,使設(shè)計(jì)師能使用三維的思考方式來(lái)完成建筑設(shè)計(jì),同時(shí)也使業(yè)主及最終用戶真正擺脫了技術(shù)壁壘的限制。

從BIM實(shí)際工作開(kāi)始,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

  • 01

    基礎(chǔ)班

    包含科目:《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》《BIM應(yīng)用案例分析》 《建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電專業(yè)實(shí)操》網(wǎng)校精講,線上教學(xué),線下答疑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握BIM建模、管理基本理論知識(shí)、Revit 工具的基本操作、 BIM 模型的創(chuàng)建方法、 Revit 模型設(shè)計(jì)方法等。
  • 02

    提升班

    包含科目:《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電專業(yè)實(shí)操》網(wǎng)校精講, 雙師課堂鞏固學(xué)習(xí),總部集訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)操技能。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握BIM建模高級(jí)理論知識(shí)、Revit 工具的熟練操作、 BIM 模型的創(chuàng)建方法、 Revit 模型設(shè)計(jì)方法等。

  • 03

    進(jìn)階班

    包含科目:《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》《BIM應(yīng)用案例分析》《建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電專業(yè)實(shí)操》網(wǎng)校精講, 雙師課堂鞏固學(xué)習(xí),總部集訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)操技能。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握BIM管理高級(jí)理論知識(shí)、Revit 工具的熟練操作、全專業(yè)實(shí)操及深化建模等高級(jí)技 能實(shí)操專業(yè)知識(shí)等。
  • 04

    面授班

    包含科目:《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電專業(yè)實(shí)操》網(wǎng)校精講預(yù)習(xí), 面授精講鞏固學(xué)習(xí),專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握BIM發(fā)展及其現(xiàn)狀及現(xiàn)行BIM有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),掌握BIM工作流程及其交付標(biāo)準(zhǔn); 掌握BIM建模在工程項(xiàng)目各階段、各環(huán)節(jié)、各系統(tǒng)建模的關(guān)鍵技術(shù)。
  • 05

    卓越班

    包含科目:《BIM技術(shù)概論》《BIM建模應(yīng)用技術(shù)》《BIM應(yīng)用與項(xiàng)目管理》《BIM應(yīng)用案例分析》 《建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電專業(yè)實(shí)操》網(wǎng)校精講,雙師課堂鞏固學(xué)習(xí),總部集訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)操技能, 建模技術(shù)+項(xiàng)目管理能力,成就綜合型專業(yè)技術(shù)人才。

    學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉建模軟件各項(xiàng)功能作用;在工程項(xiàng)目各階段、各環(huán)節(jié)、各系統(tǒng)建模的關(guān)鍵技術(shù); 掌握建筑模型的創(chuàng)建方法,和建筑構(gòu)件族的制作方法。 熟悉BIM在項(xiàng)目各階段的作用和運(yùn)用方法;掌握BIM技術(shù)在項(xiàng)目管理各階段協(xié)同應(yīng)用的關(guān)鍵要素; 掌握數(shù)據(jù)分析與戰(zhàn)略決策依據(jù)和解決方案。

BIM的的前景如何?BIM在國(guó)內(nèi)建筑業(yè)形成一股熱潮。除了前期軟件廠商的大聲呼吁外。政府相關(guān)單位。各行業(yè)協(xié)會(huì)與專家。設(shè)計(jì)單位。施工企業(yè)。科研院校等也開(kāi)始重視并推廣bim。雖然我國(guó)的BIM應(yīng)用才剛剛起步。但是發(fā)展速度很快。BIM的發(fā)展也受到了政策的扶持。從事相關(guān)工作的人員就業(yè)前景非常好。

BIM—未來(lái)建筑行業(yè)安全發(fā)展的關(guān)鍵手段

  • 金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

    可視化

    BIM可做到三維立體真實(shí)展示,其中包括設(shè)計(jì)可視化、施工可視化等。

  • 金華BIM學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

    優(yōu)化性

    BIM可改善工程施工前存在的問(wèn)題,確保工程順利完工,確保工程的安全與高效

  • 模擬性

    BIM可在施工前完成各方面的建設(shè)統(tǒng)籌演練模擬,檢查尚未完善的、遺漏的工程問(wèn)題。

  • 協(xié)調(diào)性

    BIM可快速實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目各方溝通協(xié)調(diào)工作,達(dá)到消防體系、機(jī)電施工等各方面高度統(tǒng)一作業(yè)。

BIM技術(shù)的應(yīng)用范圍:建筑維護(hù)和運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域,BM技術(shù)也可以在建筑維護(hù)和運(yùn)營(yíng)領(lǐng)域中發(fā)揮作用,通過(guò)BM技術(shù)所建立的數(shù)字模型,可以提供建筑維護(hù)和運(yùn)營(yíng)所需的所有信息,例如管道、設(shè)備位置、維護(hù)手冊(cè)等,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物的全面管理和維護(hù)。同時(shí),BIM技術(shù)還可以提供改造和擴(kuò)建所需的信息和素材,從而為建筑物的未來(lái)發(fā)展提供支持。

關(guān)于金華登元建工

登元建工是一家專注建工培訓(xùn)的教育培訓(xùn)課程品牌,是上元教育旗下品牌。開(kāi)設(shè)一級(jí)建造師,二級(jí)建造師.造價(jià)工程師消防工程師等建筑課程。教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)建設(shè),上元為培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的實(shí)用性,應(yīng)用型人才而努力,上元為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)事、夢(mèng)想,提升工作技能和職業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。上元練內(nèi)功夯實(shí)基礎(chǔ),借外力規(guī)模發(fā)展,引進(jìn)了數(shù)名老師,成立教研團(tuán)隊(duì),從而為教學(xué)服務(wù)提供了保障,上元重質(zhì)量鑄造理程,講誠(chéng)信服務(wù)社會(huì),決心為長(zhǎng)三角地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),全力打造長(zhǎng)三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機(jī)構(gòu)。未來(lái)無(wú)論品牌的運(yùn)營(yíng)和宣傳如何定位,無(wú)論理程和產(chǎn)品如何迭代,我們始終不變的是信念和堅(jiān)守的職業(yè)精神。

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