優(yōu)路教育
BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn),引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-05-12
優(yōu)路教育BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn),引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革快速咨詢BIM發(fā)展前景隨著全球BIM技術(shù)的普及引用,越來越多的開發(fā)商、工程總承企業(yè)、知勘察設(shè)計(jì)企業(yè)和施工企業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才的需求增長(zhǎng),然而,由于
隨著全球BIM技術(shù)的普及引用,越來越多的開發(fā)商、工程總承企業(yè)、知勘察設(shè)計(jì)企業(yè)和施工企業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才的需求增長(zhǎng),然而,由于BIM技術(shù)人才嚴(yán)重稀缺,很多企業(yè)都面臨著BIM技術(shù)人才缺口的巨大難題。
因此,隨著社會(huì)對(duì)BIM技術(shù)人才的道極大需求,BIM技術(shù)人才的工資水平將會(huì)大大高于同行其它專業(yè)技術(shù)人才的工資,屬于建筑行業(yè)的黃金職業(yè)。
求職敲門磚
大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”
企業(yè)投標(biāo)
部分省份已出臺(tái)文件,是承接大型項(xiàng)目參與招投標(biāo)的“硬件”和加分項(xiàng)
升職加薪
升職加薪利器,是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”
專業(yè)提升
是集大成者:施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理多方位的“指揮家”
人才評(píng)定
可作為人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)
高校修學(xué)分
已作為高校必修課,BIM證書可加學(xué)分,提升競(jìng)爭(zhēng)力
技能一實(shí)操:零基礎(chǔ)學(xué)會(huì)建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查,動(dòng)畫演示,并出圖
技能二應(yīng)用:項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問題
技能三管理:建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的監(jiān)督,參與企業(yè)BIM項(xiàng)目決策,負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)效果。
班級(jí)類型 | 專業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師(初級(jí)) |
BIM建模師
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技術(shù)概論 建?;A(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期 考試不過, 下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過, 扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師(中級(jí))郵電 【BIM工程應(yīng)用級(jí)(中建協(xié))】 |
造價(jià)、裝飾、水利電力、 建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、市政、公路 [建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工程管理 (土建、安裝)] |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專業(yè)實(shí)操應(yīng)用 [BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作] |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期 考試不過, 下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過, 扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。
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BIM應(yīng)用工程師(高級(jí)) |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期 考試不過, 下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過, 扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。
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1
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
2
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。
實(shí)景課堂
各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。
3
題庫的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。
4
項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放,采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù);采用“智能題庫”,提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
5
2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫,實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù);以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
6
將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況,又讓學(xué)員免于在海量課程之間來回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。
7
全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。
教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。
測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。
分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。
8
從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
專屬班主任
全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)。
專屬教研
研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
考核的技巧有很多,每個(gè)人的方法、感受也不一樣,靈活運(yùn)用下面這些經(jīng)驗(yàn)做法就顯得尤為重要:
(1)嚴(yán)格按照考核大綱走,選教材、買卷子一定要找那種有**性的。
(2)答題上采用循環(huán)往復(fù)法,熟悉的先答:對(duì)于選擇題,在拿到題后,可從頭至尾按先易后難的順序做答,有不會(huì)的先放下,空下答題位置,往后做,一直答到最后,然后回過頭來答不熟悉的,認(rèn)真思考后再答,這樣做可以確保會(huì)做的題目不失分或少失分。
(3)在平時(shí)的練習(xí)中,總結(jié)并掌握合適自己的答題方法,如:選擇題可用排除法等;多項(xiàng)選擇題,注意不同層次的選項(xiàng)不能同時(shí)選,選只選相同、相近的的。對(duì)于簡(jiǎn)單、問答題等可以從做過的試題中找線索,組織語言。
BIM技術(shù)到底是什么?BIM的功能含建筑物之幾何形狀、空間關(guān)系、建筑物組件數(shù)量與屬性、相關(guān)廠商數(shù)據(jù)等,對(duì)具有溝通需求之營(yíng)建文件如工程圖、協(xié)助采購(gòu)發(fā)、環(huán)境空間條件,都能在計(jì)算機(jī)上提供虛擬現(xiàn)實(shí)模型(Virtual Building Model, VBM)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員含建筑師、結(jié)構(gòu)技師、機(jī)電技師、項(xiàng)目工程師、供貨商、承建商與其它所需人員等,工程計(jì)劃在建構(gòu)BIM 模型需要大量的土建/機(jī)電圖件數(shù)據(jù)搭配,透過BIM均可預(yù)期及避免工程信息的疏漏。在傳統(tǒng)建造的設(shè)計(jì)與施工程序下,為避免接口問題的浮現(xiàn),BIM 的運(yùn)用將使圖控部門在執(zhí)行營(yíng)建管理時(shí),讓項(xiàng)目工程師有機(jī)會(huì)在設(shè)計(jì)及施工的過程中,共同參與協(xié)調(diào)及討論學(xué)習(xí),因此,越來越多的業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、營(yíng)建商與專業(yè)分商選用BIM 作為設(shè)計(jì)與協(xié)調(diào)的工具。
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