優(yōu)路教育
實(shí)力帶學(xué)一建考試,2020一擊制勝
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-05-12
優(yōu)路教育實(shí)力帶學(xué)一建考試,2020一擊制勝快速咨詢一級(jí)建造師職業(yè)前景我國(guó)建立個(gè)人執(zhí)業(yè)資格制度的根本目的是執(zhí)業(yè)監(jiān)管,資格考試保證關(guān)鍵崗位的人員具備必須的專業(yè)知識(shí)和技能;誠(chéng)信和執(zhí)業(yè)監(jiān)管,強(qiáng)化執(zhí)業(yè)人
我國(guó)建立個(gè)人執(zhí)業(yè)資格制度的根本目的是執(zhí)業(yè)監(jiān)管,資格考試保證關(guān)鍵崗位的人員具備必須的專業(yè)知識(shí)和技能;誠(chéng)信和執(zhí)業(yè)監(jiān)管,強(qiáng)化執(zhí)業(yè)人員在工程建設(shè)中的權(quán)力、義務(wù)和法律責(zé)任,建立行之有效的工程質(zhì)量終身責(zé)任制,對(duì)提高工程質(zhì)量,人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全起到積極作用。
總體趨勢(shì)很明顯,英國(guó)、美國(guó)等國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家是個(gè)人執(zhí)業(yè)資格許可,國(guó)內(nèi)目前是個(gè)人執(zhí)業(yè)資格+企業(yè)資質(zhì)雙向許可。與國(guó)際接軌是趨勢(shì),因此建造師將最終過(guò)渡到個(gè)人執(zhí)業(yè)資格許可上去。
今后,有注冊(cè)建造師證書(shū)的業(yè)內(nèi)人士將是絕對(duì)的“香餑餑”!建造師個(gè)人執(zhí)業(yè)時(shí)代來(lái)臨,真正擁有執(zhí)業(yè)資格證的項(xiàng)目經(jīng)理將得到企業(yè)重用,建造師必將成為黃金職業(yè)。
3D實(shí)操動(dòng)畫(huà)
以逼真的動(dòng)畫(huà)效果,炫酷的細(xì)節(jié)演示,還原現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù),隨時(shí)隨地可以去“現(xiàn)場(chǎng)”攻克案例實(shí)操。
咨詢?cè)斍?/span>新增“彈題”功能
實(shí)現(xiàn)講練一體,邊聽(tīng)課邊練題,考點(diǎn)、習(xí)題同步鞏固,及時(shí)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,查漏補(bǔ)缺。
咨詢?cè)斍?/span>搭建“兩庫(kù)”平臺(tái)
依托大數(shù)據(jù)分析,將各級(jí)各類考點(diǎn)錄入“源點(diǎn)庫(kù)”,并根據(jù)考點(diǎn)考查頻率精編習(xí)題錄入“保題庫(kù)”。
咨詢?cè)斍?/span>精研配套資料
建造教研院根據(jù)考生學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù),精心研發(fā)核心資料,匹配課程進(jìn)度,減輕備考?jí)毫Γ岣邔W(xué)習(xí)效率。
咨詢?cè)斍?/span>配備專屬班主任,隨時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問(wèn)題;實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,評(píng)估學(xué)習(xí)效果,制定下階段備考方案。
專職教研24小時(shí)在線答疑,隨時(shí)解決學(xué)習(xí)難題;整合答疑數(shù)據(jù),針對(duì)性更新教學(xué)題庫(kù),有效提升練習(xí)效果。
周作業(yè)學(xué)習(xí)跟進(jìn),階段考試檢測(cè)提升,智能題庫(kù)app隨時(shí)隨地強(qiáng)化練習(xí),全程伴學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)員備考。
班級(jí)類型 | 適合人群 | 課程內(nèi)容 | 配套資料 |
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網(wǎng)絡(luò)精選班 |
工程本專業(yè) 有學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 自律性強(qiáng) |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 |
網(wǎng)絡(luò)全程班 |
工程本專業(yè) 工作太忙沒(méi)時(shí)間參加面授 自律性強(qiáng) |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 套題密訓(xùn) 案例實(shí)操 考前點(diǎn)題 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《仿真預(yù)測(cè)試卷》 《案例實(shí)操寶典》 《考前復(fù)習(xí)要點(diǎn)》 |
班 |
工程及相關(guān)專業(yè) 完全沒(méi)時(shí)間參加面授 考試壓力較大 |
基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué) 考點(diǎn)精講 章節(jié)習(xí)題 考前串講 套題密訓(xùn) 案例實(shí)操 點(diǎn)睛實(shí)操 |
《備考指南》 《歷年真題詳解》 《智慧一點(diǎn)通》 《考點(diǎn)精講教案》 《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》 《高頻考點(diǎn)串講》 《仿真預(yù)測(cè)試卷》 《案例實(shí)操寶典》 《黃金點(diǎn)》 《3套題》 |
上來(lái)就看書(shū)的人,仿佛是步入了沼澤,開(kāi)始的時(shí)候還**,覺(jué)得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能理解,也記得住,但不出幾天就會(huì)覺(jué)得各種看不懂的名詞,各種搞不清的施工過(guò)程,各種數(shù)字以及各種類似的內(nèi)容把你活活淹沒(méi)在書(shū)本里。一旦開(kāi)始就被拖垮,這種陰影會(huì)讓你很難重拾信心。
那開(kāi)始應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?就像蓋樓房一樣,我們先做主體結(jié)構(gòu),然后幕墻、門窗、裝修、水電暖等細(xì)部施工再依次展開(kāi)。我們復(fù)習(xí)開(kāi)始也是要抓“主體結(jié)構(gòu)”,再把細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)填進(jìn)去。如果上來(lái)就靠自己看書(shū),歸納總結(jié)主干將會(huì)是一件相當(dāng)龐大的工程,雖然復(fù)習(xí)效果好,但效率太低。因此,我們的選擇是看視頻,老師經(jīng)驗(yàn)豐富,會(huì)幫你理清整本書(shū)的脈絡(luò),帶你理解課本上的各種重點(diǎn)、難點(diǎn)。總之就是幫你節(jié)省看書(shū)的時(shí)間;開(kāi)始看視頻時(shí),多試看幾個(gè)老師然后選擇一個(gè)適合自己的老師去學(xué)。
1
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
2
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。
實(shí)景課堂
各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。
3
題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。
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項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放,采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù);采用“智能題庫(kù)”,提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
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2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹(shù)”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。
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將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況,又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。
7
全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。
教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)專屬化學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。
測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。
分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。
8
從一線服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開(kāi)展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。
專屬班主任
全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)。
專屬教研
研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
一級(jí)建造師注冊(cè)對(duì)注冊(cè)單位有要求嗎?
一級(jí)建造師注冊(cè)對(duì)于注冊(cè)單位要求主要有兩個(gè)方面的要求 : 一是對(duì)于注冊(cè)單位是否有相應(yīng)資質(zhì)的要求;一級(jí)建造師資格證書(shū)在找單位注冊(cè)時(shí),對(duì)單位是有一定的要求的,比如說(shuō)只有擁有一級(jí)施工資質(zhì)的單位和特級(jí)施工資質(zhì)的單位才能接納一級(jí)建造師注冊(cè)信息,而擁有三級(jí)施工資質(zhì)或者是二級(jí)施工資質(zhì)的單位,則沒(méi)辦法接納一級(jí)建造師注冊(cè)。二是單位施工資質(zhì)性質(zhì)是否對(duì)口。單位施工資質(zhì)性質(zhì)也是影響一級(jí)建造師注冊(cè)的很大因素,比如說(shuō)建造師是一級(jí)機(jī)電工程專業(yè),而單位只有一級(jí)建筑施工資質(zhì),那么一級(jí)建造師機(jī)電工程專業(yè)注冊(cè)在這家資質(zhì)內(nèi)就不太合適了,當(dāng)然也是可以穿插一到兩個(gè),但是畢竟專業(yè)不對(duì)口。綜合以上兩點(diǎn)分析,所以說(shuō)一級(jí)建造師注冊(cè)時(shí)對(duì)注冊(cè)單位還是有一定的要求的。
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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