蕪湖高三英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

學(xué)大奇跡轟動(dòng)全國(guó)---上海家長(zhǎng)排隊(duì)報(bào)名、咨詢(xún)個(gè)性化輔導(dǎo)《新民晚報(bào)》

個(gè)性化輔導(dǎo)滬上掀起熱潮《新民晚報(bào)》

學(xué)大教育聯(lián)袂央視為責(zé)任而戰(zhàn)《新民晚報(bào)》

聚焦視點(diǎn)：暑假家長(zhǎng)都在熱議的話題《新民晚報(bào)》

學(xué)大教育聯(lián)袂央視《開(kāi)心辭典》弘揚(yáng)國(guó)學(xué)（千龍教育）

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可以有針對(duì)性因材施教。在課堂上，老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。此時(shí)，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會(huì)會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力，不能夠及時(shí)吸收新知識(shí)。往往是因?yàn)榻處熓谡n的幾句話反應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣。相反，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)，不會(huì)留下缺漏。

教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面*障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

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