深圳國(guó)際高中都有哪些好的
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-03-02
關(guān)于我們作為橘郡美高在中國(guó)地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。了解詳情>>招生簡(jiǎn)章本項(xiàng)目對(duì)中外國(guó)籍學(xué)生實(shí)施公平、公正的招生政
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關(guān)于我們
作為橘郡美高在中國(guó)地區(qū)的第4所分校，秉承一貫的個(gè)性化教育，致力于學(xué)生的全人發(fā)展，旨在為深圳廣大學(xué)子提供真正的美式教育。
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招生簡(jiǎn)章
本項(xiàng)目對(duì)中外國(guó)籍學(xué)生實(shí)施公平、公正的招生政策，為符合錄取條件的申請(qǐng)者提供平等的教育機(jī)會(huì)。
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課程設(shè)置
個(gè)性化全人教育：完整四年升學(xué)規(guī)劃、分層分級(jí)選課走班，一人一課表，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
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十年辦學(xué)歷史的老校
橘郡美高，是經(jīng)美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署（OCIED）授權(quán)，2010年在國(guó)內(nèi)成立并開始辦學(xué)，先后在北京市八一學(xué)校、呼和浩特市第二中學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)和深圳大學(xué)分別成立國(guó)際項(xiàng)目或獨(dú)立校區(qū)，畢業(yè)生超過2000人。
橘郡美高外方校長(zhǎng)
Louis Philip Sheldon Jr
國(guó)際創(chuàng)新教育、美國(guó)21世紀(jì)能力框架理論研究專家。畢業(yè)于約翰霍普金斯大學(xué)，畢業(yè)以后一直擔(dān)任約翰霍普金斯大學(xué)校友面試官。2006年開始擔(dān)任北美高等教育基礎(chǔ)課程指導(dǎo)中心高級(jí)學(xué)術(shù)委員，美國(guó)加州橘郡國(guó)際教育發(fā)展署副主席，負(fù)責(zé)美國(guó)公立教育的國(guó)際交流與發(fā)展，并將美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源推廣到世界各地，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全球共享。自2010年以來，Phil 先生開始不斷訪問中國(guó)，代表美方教育**部門與中國(guó)各個(gè)優(yōu)質(zhì)大學(xué)、中學(xué)進(jìn)行合作交流，促成橘郡美高課程在中國(guó)的落地生根，并親自指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)工作。在他的帶領(lǐng)及中美團(tuán)隊(duì)的共同努力下，橘郡美國(guó)高中已在中國(guó)培養(yǎng)了2000多名學(xué)生，均順利入讀美國(guó)知名院校。
深大橘郡美高課程標(biāo)準(zhǔn)
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美國(guó)新一代NGSS 科技課程標(biāo)準(zhǔn)
新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）就是K-12科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了學(xué)生應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)做的事情。新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）是各州為加強(qiáng)所有學(xué)生的科學(xué)教育而開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)。 開發(fā)新一代科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（NGSS）的目的在于，創(chuàng)建一套基于研究的K-12科學(xué)課程** 新標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建能讓當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡哽`活設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的興趣，讓他們?yōu)閷淼拇髮W(xué)、職業(yè)和公民事務(wù)做好準(zhǔn)備。
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美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）
共同核心是一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)和英語語言藝術(shù)/文學(xué)（ELA）學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這些學(xué)習(xí)目標(biāo)概括了學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束時(shí)應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)做的事情。這些標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定是為確保所有高中畢業(yè)生無論走到哪里，均具備在大學(xué)、職業(yè)和生活中取得成功所必需的技能和知識(shí)。
深大橘郡美高三級(jí)課程體系
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基礎(chǔ)級(jí)課程
涵蓋美國(guó)加州橘郡安納海姆學(xué)區(qū)教育局規(guī)定的公立高中必修的10余個(gè)課程領(lǐng)域的課程以及中國(guó)國(guó)學(xué)課程，涉及英語、數(shù)學(xué)、語文（國(guó)學(xué)特色課程）、體育、第二語言、營(yíng)養(yǎng)學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)、商學(xué)導(dǎo)論、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、健康科學(xué)、計(jì)算機(jī)等。
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研究級(jí)課程
涵蓋微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、化學(xué)、物理、心理學(xué)、世界史、人文地理等10多科美國(guó)大學(xué)AP課程，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)能力以及個(gè)人興趣進(jìn)行選修。
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特色課程
涵蓋STEAM特色系列課程（機(jī)械制造、人工智能、藝術(shù)創(chuàng)客、自然科學(xué)等）、哈佛大學(xué)創(chuàng)新青年領(lǐng)袖課程、斯坦福大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程、大英百科系列課程、用英語學(xué)國(guó)學(xué)課程、品質(zhì)人生課程等
深大橘郡美國(guó)高中三大PBL學(xué)院體系
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文學(xué)院
文學(xué)院包含歷史講堂、跨文化交流、義工實(shí)踐、辯論賽、社會(huì)文化實(shí)踐、社會(huì)檔案等，致力于打造未來文化精英，在這里學(xué)生會(huì)將體驗(yàn)到各個(gè)方面的人文課程和項(xiàng)目，學(xué)生會(huì)與導(dǎo)師一起開啟一段難忘的文化和人性之旅，成為一名真正的社會(huì)實(shí)踐者。
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科學(xué)院
科學(xué)院涵蓋化學(xué)\物理\生物實(shí)驗(yàn)室，電腦科學(xué)、尖端科學(xué)認(rèn)識(shí)、科技創(chuàng)造大賽、機(jī)械人比賽。打造未來科技精英，它為學(xué)生們提供展開人生比賽、進(jìn)行自我創(chuàng)想的科學(xué)平臺(tái)，學(xué)生會(huì)與導(dǎo)師一步步將自己的科學(xué)理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
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商學(xué)院
商學(xué)院包含經(jīng)典商業(yè)案例學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)、商務(wù)英語演講、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐演講。致力于打造未來商業(yè)精英，為學(xué)生提供平臺(tái)，發(fā)掘自己在商業(yè)方面的洞察力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。
PBL
PBL（Project-Based Learning）是一種教學(xué)方法論，強(qiáng)調(diào)綜合性，動(dòng)手性，探索性，創(chuàng)新性，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際碰到的問題或挑戰(zhàn)結(jié)合起來，找到解決的方法。
作為以人為本的方法論，PBL主要根據(jù)一系列以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)的教學(xué)法，這些系列提前由教師團(tuán)隊(duì)編排完成，然后由學(xué)生擔(dān)任主角分組積極協(xié)作；以最終產(chǎn)品的展示作為結(jié)束節(jié)點(diǎn)，當(dāng)然全程一直都在進(jìn)行持續(xù)指導(dǎo)與評(píng)估。
PBL讓學(xué)生成為個(gè)人學(xué)習(xí)的主角，允許他們直面挑戰(zhàn)、解決問題，在一種自治而有組織的氛圍中與同伴合作，教師團(tuán)隊(duì)則給他們充當(dāng)顧問，并全程進(jìn)行評(píng)估。
匠心傳承橘郡藍(lán)帶學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
美國(guó)加利福尼亞州橘郡地處洛杉磯和圣地亞哥之間，是美國(guó)優(yōu)質(zhì)教育的聚集地，加州歐文大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、牛津中學(xué)（藍(lán)帶學(xué)校）、薩瓦納高中（21世紀(jì)杰出學(xué)校、全國(guó)銀牌學(xué)校）、維斯頓高中（加州杰出學(xué)校）等知名大學(xué)及公立中學(xué)都匯集于此，教學(xué)質(zhì)量在全美**；同時(shí)，橘郡還是美國(guó)電子、生物、醫(yī)藥、航空的研發(fā)機(jī)構(gòu)集中地，高科技產(chǎn)值超過了硅谷地區(qū)。
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深圳國(guó)際交流學(xué)院開設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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香港博朤教育中心開設(shè)課程：DSE
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：初中/高中
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深圳南山國(guó)際學(xué)校開設(shè)課程：加拿大課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳城市綠洲學(xué)校開設(shè)課程：A-Level 、AP課程
地區(qū)：福田
招收對(duì)象：高中
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深圳富源英美學(xué)校開設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
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深圳（南山）中加學(xué)校開設(shè)課程：IB課程
地區(qū)：南山
招收對(duì)象：學(xué)前/小學(xué)/初中/高中
AP課程
AP課程是美國(guó)大學(xué)先修課程，嚴(yán)格意義來說，A-Level和IB是成體系的學(xué)術(shù)課程，而AP則和SAT/TOEFL/IELTS類似，是標(biāo)準(zhǔn)化考試。值得注意的是，學(xué)習(xí)AP課程不能代替高中課程，AP在大學(xué)申報(bào)過程中也只是起到錦上添花的作用，即沒有AP成績(jī)一樣可以申報(bào)美國(guó)大學(xué)，好的AP成績(jī)可以增加申報(bào)的競(jìng)爭(zhēng)力。
擇校小貼士
國(guó)際學(xué)校A-LEVEL課程適合哪些學(xué)生？
想要用A-Level成績(jī)申請(qǐng)國(guó)外**
學(xué)生只要在三門課程中有一到兩門課程獲得A或以上成績(jī)就有機(jī)會(huì)申請(qǐng)世界頂尖院校。目前，使用A-LEVEL的考試成績(jī)可以向世界上超過110個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行入學(xué)申請(qǐng)和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)，包括英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國(guó)學(xué)生熱門選擇的留學(xué)國(guó)家和地區(qū)。這里澄清一個(gè)誤區(qū)：在美國(guó)，大部分大學(xué)也認(rèn)可A-LEVEL考試，具體可去學(xué)校官網(wǎng)查詢。
不想“一考定終身”的學(xué)生
A -LEVEL每科的考試以單元為單位獨(dú)立開考，單獨(dú)計(jì)分。每年設(shè)5-6月、10-11月兩次考試。學(xué)生可一次性報(bào)考所有單元，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報(bào)考。
每門課程均有多次考試機(jī)會(huì)。學(xué)生可根據(jù)自身情況進(jìn)行單科突破。尤其突出的一點(diǎn)，學(xué)生如果在此次考試中發(fā)揮不好，可選擇重考，成績(jī)以**的一次計(jì)算，明顯地區(qū)別于國(guó)內(nèi)考試的“一考定終身”。
A-LEVEL課程的各科考試成績(jī)分A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)。E相當(dāng)于百分制40分。學(xué)生達(dá)到及格成績(jī)，就可以申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)。如果學(xué)生對(duì)某科成績(jī)不滿意，可以選擇重考。
更適合有偏科傾向的學(xué)生
學(xué)習(xí)A-LEVEL的學(xué)生只需根據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)選擇三門至四門功課作為主攻方向，可避開國(guó)內(nèi)高中十余門功課的壓力，對(duì)于一些在國(guó)內(nèi)高中學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科的學(xué)生，可以在A-LEVEL課程中心選擇學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的三四門學(xué)科。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通