青島新概念英語(yǔ)哪個(gè)機(jī)構(gòu)教的好

堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)查看

溫習(xí)背誦的時(shí)刻用得越多，記住的作用就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文或常識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可確保很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)忘記。

投入精力學(xué)信息，而非言語(yǔ)

咱們要學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的言語(yǔ)，就得了解這個(gè)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文、前史等各方面的信息。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法是不行的，咱們要學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)國(guó)家的文明。中國(guó)學(xué)生可能對(duì)一些英語(yǔ)語(yǔ)法了如指掌，但很少有人知道蘇格蘭的首府，更沒(méi)幾人能列出英國(guó)的5個(gè)主要港口。這樣學(xué)來(lái)的英語(yǔ)，又有何用?要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，請(qǐng)大家記住一條準(zhǔn)則“L=I=K(Language=Information=Knowledge)”。言語(yǔ)便是信息，言語(yǔ)便是知識(shí)。要把英語(yǔ)學(xué)好，需要先把言語(yǔ)本身忘記，把精力投入到言語(yǔ)所包含的信息上來(lái)，盡可能多地了解英國(guó)的人文知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)狀。

新概念英語(yǔ)等級(jí)考試由全國(guó)根底外語(yǔ)教育研討培訓(xùn)中心主辦，全國(guó)根底外語(yǔ)教育研討培訓(xùn)中心下設(shè)新概念英語(yǔ)等級(jí)考試委員會(huì)組織國(guó)外測(cè)驗(yàn)專家，依據(jù)中國(guó)國(guó)情專門(mén)設(shè)計(jì)和命題，并組織施行考試。 既采用了世界語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)最新外交測(cè)驗(yàn)理念和最新題型設(shè)計(jì)，又兼顧了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)生的能力要求，旨在更好地滿足國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于英語(yǔ)水平測(cè)評(píng)的需求。

青島新概念英語(yǔ)訓(xùn)練效果哪家好？為能給孩子供給針對(duì)性的輔導(dǎo)，青島埃立特開(kāi)設(shè)的新概念英語(yǔ)外教小班課，以交流為主要的學(xué)習(xí)模式，使用豐富多彩的課件激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，內(nèi)容涉及的比較廣泛，從生活到學(xué)習(xí)都會(huì)有所涉及，老師們會(huì)為孩子營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的說(shuō)英語(yǔ)環(huán)境場(chǎng)景，充分進(jìn)行會(huì)話鞏固語(yǔ)法常識(shí)，讓英語(yǔ)靈敏的把握，外教小班課會(huì)開(kāi)設(shè)一對(duì)一和一對(duì)四兩種課程模式，讓學(xué)員們能夠得到針對(duì)性的輔導(dǎo)。