四級(jí)英語(yǔ)閱讀誰(shuí)講的比較好

零基礎(chǔ)四級(jí)誰(shuí)的輔導(dǎo)班好？這種一定要找針對(duì)性強(qiáng)的，推薦去新東方在線，有專門(mén)針對(duì)基礎(chǔ)差、零基礎(chǔ)的課程。性價(jià)比很高的，可以去聽(tīng)課體驗(yàn)。

課程推薦：四級(jí)無(wú)憂計(jì)劃

小班：80人小班教學(xué)模式，互動(dòng)社交化授課模式講練測(cè)評(píng)答，完整閉環(huán)

1v1：主講老師一對(duì)一答疑，主講老師全程跟班，3h一對(duì)一答疑輔導(dǎo)

督學(xué)：班主任一對(duì)一督學(xué)，班主任監(jiān)督學(xué)習(xí)，跟盯到位

專屬：作文精批，精準(zhǔn)定位問(wèn)題；匹配專業(yè)師資批改作文，臨考助攻

智學(xué)：智能助學(xué)，完善閉環(huán)；直播互動(dòng)答疑，小程序伴學(xué)，階段測(cè)試，作文批改

保障：重讀服務(wù)，暢學(xué)無(wú)憂；符合重讀條件，免費(fèi)重讀次年無(wú)憂課程

小班直播，教師1v1答疑，無(wú)憂換課，免費(fèi)重讀！

課前預(yù)習(xí)：主講老師發(fā)布任務(wù)，督促學(xué)員預(yù)習(xí)課程

課中測(cè)：主講老師直播授課，學(xué)員當(dāng)堂互動(dòng)答疑

課后測(cè)：水平測(cè)試，跟蹤學(xué)習(xí)效果

階段規(guī)劃：匹配不同學(xué)習(xí)階段，提供備考規(guī)劃

點(diǎn)擊免費(fèi)試聽(tīng)>>

陳志超老師介紹：

北京語(yǔ)言大學(xué)翻譯碩士，主授考研閱讀、考研詞匯、專八翻譯，北京語(yǔ)言大學(xué)翻譯碩士、經(jīng)濟(jì)類暢銷(xiāo)書(shū)譯者，英語(yǔ)專八良好，CATTI二級(jí)筆譯，出版三部譯著。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)明有效的方法教會(huì)學(xué)生看懂長(zhǎng)難句，課堂內(nèi)容豐富嚴(yán)謹(jǐn)又有趣。段子和干貨加持，助考生在研途飛馳。

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很多學(xué)生無(wú)法感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，英語(yǔ)閱讀更是枯燥無(wú)味。這和平時(shí)的不良閱讀習(xí)慣有關(guān)，主要表現(xiàn)為以下的幾個(gè)方面：

1.重復(fù)查字典

遇到生詞就立刻求助于字典，久而久之就會(huì)形成沒(méi)有工具書(shū)就無(wú)法閱讀的定勢(shì)，從而喪失獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，而且，字典里找到的漢語(yǔ)釋文往往不能和原文絕對(duì)等值，且工具書(shū)也不可能容納所有的語(yǔ)言現(xiàn)象，不能生搬硬套，盲目照搬。

2.反復(fù)閱讀

有些學(xué)生閱讀速度很慢，每一段都要反復(fù)閱讀很多遍，這樣會(huì)影響理解力的集中，進(jìn)而減慢閱讀的速度，往往會(huì)挫傷學(xué)生的閱讀興趣和自信心。所以，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的自信非常重要，要鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己全部的知識(shí)和記憶，堅(jiān)持讀完全文，了解全文。

3.視幅偏小

學(xué)生的視幅小就是指閱讀過(guò)程中不以意群或句子成分為單位，而是以單詞或詞組為單位。這樣做不僅將部分的注意力分散于詞形和詞的發(fā)音上，而且增大了語(yǔ)音信息塊的密度，引起不必要的耗損和摩擦，從而降低閱讀效率。

4.逐詞翻譯

逐詞翻譯即一邊讀一邊翻譯單詞，這是一種較普遍的閱讀行為。有些同學(xué)是每個(gè)單詞逐個(gè)翻譯，速度和準(zhǔn)確率都會(huì)降低。閱讀的宗旨是培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀的熟練程度和用外語(yǔ)解決問(wèn)題，逐詞翻譯顯然是不可取的。因此只有糾正和克服以上閱讀的不良習(xí)慣，才能提高學(xué)生的閱讀效率。