造價(jià)工程師培訓(xùn)
造價(jià)工程師培訓(xùn)
說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就不得不提環(huán)球網(wǎng)校，環(huán)球網(wǎng)校的建筑類(lèi)培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎，造價(jià)工程師更是重中之重。首先，環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好，經(jīng)常有考生問(wèn)：造價(jià)工程師哪些老師講的好，環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案，比如計(jì)價(jià)的柯洪老師，這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng)，沒(méi)有異議，還有案例和土建的王雙增老師，王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了，無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次，環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式，考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題，都可以到直播中直接向老師提問(wèn)，效果大大增加，最后，環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富，有適合不同復(fù)習(xí)階段，不同基礎(chǔ)水平的考生，考造價(jià)，選擇環(huán)球網(wǎng)校，是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面，有問(wèn)有大收獲多。(二)功能的系統(tǒng)分析
功能分析是價(jià)值工程活動(dòng)的核心和基本內(nèi)容。功能分析包括功能定義、功能整理和功能計(jì)量等內(nèi)容。通過(guò)功能分析，回答對(duì)象“是干什么用的”提問(wèn)，從而準(zhǔn)確地掌握用戶的功能要求。
1. 功能分類(lèi)
根據(jù)功能的不同特性，可將功能從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)：
(1)按功能的重要程度分類(lèi)。產(chǎn)品的功能一般可分為基本功能和輔助功能兩類(lèi)。
(2)按功能的性質(zhì)分類(lèi)。產(chǎn)品的功能可分為使用功能和美學(xué)功能。使用功能是從功能的內(nèi)涵反映其使用屬性，是一種動(dòng)態(tài)功能。美學(xué)功能是從產(chǎn)品的外觀反映功能的藝術(shù)屬性，是一種靜態(tài)的外觀功能。
(3)按用戶的需求分類(lèi)。功能可分為必要功能和不必要功能。必要功能是指用戶所要求的功能以及與實(shí)現(xiàn)用戶所需求功能有關(guān)的功能，使用功能、美學(xué)功能、基本功能、輔助功能等均為必要功能;不必要功能是不符合用戶要求的功能，又包括三類(lèi)：一是多余功能，二是重復(fù)功能，三是過(guò)剩功能。
(4)按功能的量化標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。產(chǎn)品的功能可分為過(guò)剩功能與不足功能。
總之，用戶購(gòu)買(mǎi)一項(xiàng)產(chǎn)品，其目的不是為了獲得產(chǎn)品本身，而是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)該項(xiàng)產(chǎn)品來(lái)獲得其所需要的功能。因此，價(jià)值工程中的功能，一般是指必要功能。
2. 功能定義
功能定義就是以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)產(chǎn)品的功能加以描述。
3. 功能整理
(1)功能整理的目的。功能整理是用系統(tǒng)的觀點(diǎn)將已經(jīng)定義了的功能加以系統(tǒng)化，找出各局部功能相互之間的邏輯關(guān)系，并用圖表形式表達(dá)，以明確產(chǎn)品的功能系統(tǒng)，從而為功能評(píng)價(jià)和方案構(gòu)思提供依據(jù)。通過(guò)功能整理，應(yīng)滿足以下要求：
?、倜鞔_功能范圍。
?、跈z查功能之間的準(zhǔn)確程度。
?、勖鞔_功能之間上下位關(guān)系和并列關(guān)系。即功能之間的目的和手段關(guān)系。
(2)功能整理的一般程序。功能整理的主要任務(wù)就是建立功能系統(tǒng)圖。因此，功能整理的過(guò)程也就是繪制功能系統(tǒng)圖的過(guò)程，其工作程序如下：
?、倬幹乒δ芸ㄆ?。
?、谶x出最基本的功能。
?、勖鞔_各功能之間的關(guān)系。逐個(gè)研究功能之間的關(guān)系，也就是找出
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