切换考试
闂傚倷绀侀幖顐ょ矓閼哥數浠氱紓鍌欑劍濡炵晫绮婚弽顓炵疇闁规崘顕х粈鍐┿亜韫囨挸顏ч柛鏍ㄦ緟闂傚倷娴囬崑鎰櫠濡ゅ懎绀夐柡鍥╁Х缁憋箑螖閿濆懎鏆欑紒鐘劦閺岀喖骞戦幇闈涙櫍缂備浇椴搁鍐╃節閻㈤潧孝闁崇鍎垫俊鍫曞川椤撶喓浜為梻鍌欐祰椤曟牠宕伴幘璇茬閹兼番鍔庡畵渚€鏌涢妷顔煎闁抽攱鎹囬弻銈夊川婵犲骸鏅遍梺鍝ュ仒缁瑩寮婚敐澶娢╅柕澶堝労娴犵厧顪冮妶蹇撶槣闁告挾鍠栭獮濠囧箻鐠囪尙顦ㄥ銈嗘寙閸曨厾鍘┑鐘愁問閸犳艾鈻嶉姀銈呯闁跨噦鎷�
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網(wǎng)校簡(jiǎn)介:環(huán)球網(wǎng)校成立于2003年,在七年時(shí)間里,網(wǎng)校經(jīng)歷了飛速發(fā)展,目前已經(jīng)擁有工程、外語、財(cái)會(huì)、經(jīng)貿(mào)、醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)歷、國家職業(yè)資格等七大類近百個(gè)考試項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程,每年上傳課程萬余小時(shí)。環(huán)球網(wǎng)校已經(jīng)成為國內(nèi)規(guī)模大的遠(yuǎn)程職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
?環(huán)球網(wǎng)校依靠北京市海淀區(qū)優(yōu)秀的文化優(yōu)勢(shì),組織了一支以本地區(qū)師資為主導(dǎo),天津、上海等地名牌高校師資為輔助的強(qiáng)大師資隊(duì)伍,保證了輔導(dǎo)課程的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)校在原有遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上不斷更新升級(jí),已經(jīng)將其建設(shè)成為集資訊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上書店、答疑系統(tǒng)、模擬測(cè)試、社區(qū)系統(tǒng)等融為一體的科學(xué)化、規(guī)模化平臺(tái)。
?環(huán)球網(wǎng)校擁有倡導(dǎo)“以人為本”的高學(xué)歷管理團(tuán)隊(duì)和年輕的、積極進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)。他們中有國內(nèi)早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)人士,有深入洞察考試動(dòng)態(tài)、及時(shí)掌握前沿資訊的教務(wù)、市場(chǎng)、客服團(tuán)隊(duì),也有經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)團(tuán)隊(duì),在大家的共同努力下,網(wǎng)校受到越來越多考生的肯定,連續(xù)七年被考生和專家一致評(píng)選為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”。
1.從產(chǎn)品生命周期全過程考慮
制定清潔生產(chǎn)指標(biāo)是依據(jù)生命周期分析理論,圍繞產(chǎn)品生命周期展開清潔生產(chǎn)
分析。
生命周期分析方法是清潔生產(chǎn)指標(biāo)選取的一個(gè)最重要原則,它是從一個(gè)產(chǎn)品的 整個(gè)壽命周期全過程地考察其對(duì)環(huán)境的影響,如從原材料的釆掘,到產(chǎn)品的生產(chǎn)過 程,再到產(chǎn)品的銷售,直至產(chǎn)品報(bào)廢后的處理、處置。
生命周期分析方法有時(shí)也叫生命周期評(píng)價(jià),按國際標(biāo)準(zhǔn)化組織定義:“生命周 期評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)的生命周期中輸入、輸出及其潛在環(huán)境影響的匯編和評(píng) 價(jià)”。生命周期評(píng)價(jià)可追溯到20世紀(jì)70年代的二次能源危機(jī),在經(jīng)歷這次能源危 機(jī)時(shí),許多制造業(yè)認(rèn)識(shí)到提高能源利用效率的重要性,于是開發(fā)出一些方法來評(píng)估 產(chǎn)品生命周期的能耗問題,以求提高總能源利用效率。后來這些方法進(jìn)一步擴(kuò)大到 其他資源利用和廢棄物的產(chǎn)生方面,以使企業(yè)在選擇產(chǎn)品時(shí)作出正確的判斷。
進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來,隨著一些環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)的發(fā)展,例如對(duì)溫室效 應(yīng)和資源消耗等的環(huán)境影響定量評(píng)價(jià)方法的發(fā)展,生命周期評(píng)價(jià)方法日臻成熟,在 發(fā)達(dá)國家,環(huán)境報(bào)告制度的形成需要對(duì)產(chǎn)品形成統(tǒng)一的環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法和數(shù)據(jù)。 這些均構(gòu)成了今天生命周期評(píng)價(jià)的重要基礎(chǔ)。
到了 20世紀(jì)90年代,由于美國“環(huán)境毒理學(xué)和化學(xué)學(xué)會(huì)”(SETAC)和歐洲 “生命周期評(píng)價(jià)開發(fā)促進(jìn)會(huì)”(SPOLD)的大力推動(dòng),生命周期評(píng)價(jià)方法在全球范圍 內(nèi)得到比較大規(guī)模的應(yīng)用。
生命周期評(píng)價(jià)方法的關(guān)鍵和與其他環(huán)境評(píng)價(jià)方法的主要區(qū)別,是它要從產(chǎn)品的 整個(gè)生命周期來評(píng)估它對(duì)環(huán)境的總影響,這對(duì)于進(jìn)行同類產(chǎn)品的環(huán)境影響比較尤為 有用。例如,棉制襯衫和化纖襯衫哪個(gè)對(duì)環(huán)境更好?詳細(xì)的生命周期評(píng)價(jià)結(jié)果表明, 襯衫對(duì)環(huán)境的最大影響是在襯衫的使用階段,而不是棉花的種植(化肥、殺蟲劑的 使用會(huì)有環(huán)境影響)或化纖的生產(chǎn)過程(化纖廠的廢水也會(huì)有環(huán)境影響);而襯衫 在使用過程中對(duì)環(huán)境影響最大的問題是熨燙過程的能耗。由于化纖襯衫比棉襯衫更 易于熨燙成型而節(jié)省能源,所以綜合比較來看,使用化纖襯衫對(duì)環(huán)境影響較小。
生命周期評(píng)價(jià)方法的主要缺點(diǎn)是非常煩瑣,且需數(shù)據(jù)量很大,而結(jié)果一般是相 對(duì)的,尤其當(dāng)系統(tǒng)邊界或假設(shè)條件不同時(shí),不同產(chǎn)品的比較便無意義。1997年國 際標(biāo)準(zhǔn)化組織正式出臺(tái)了 “ISO 14040環(huán)境管理生命周期評(píng)價(jià)原則與框架”,以國 際標(biāo)準(zhǔn)形式提出對(duì)生命周期評(píng)價(jià)方法的基本原則與框架,這將有利于生命周期評(píng)價(jià) 方法在全世界的推廣與應(yīng)用。
并非對(duì)建設(shè)項(xiàng)目要求進(jìn)行嚴(yán)格意義上的生命周期評(píng)價(jià),而是要借助這種分析方 法來確定環(huán)境影響評(píng)價(jià)中清潔生產(chǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的范圍。
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廈門大學(xué)化工與經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)士, 環(huán)評(píng)工程師,2019年吉林省環(huán)評(píng)考試綜合成績(jī)第一名。 具有多年面授講課經(jīng)驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)公文寫作經(jīng)驗(yàn),目前獨(dú)立編寫并授權(quán)專利40余項(xiàng)。 講課形象生動(dòng)、善于總結(jié)、重點(diǎn)突出、邏輯清晰,對(duì)考試脈絡(luò)把握精準(zhǔn),深受同學(xué)喜愛。
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