切换考试
BIM應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng),助學(xué)班主任督導(dǎo)
主講老師:邱喆,李一瑋,呂婷婷
適合專(zhuān)業(yè):BIM結(jié)構(gòu)、BIM機(jī)電、BIM土建
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。按說(shuō),一個(gè)先進(jìn)的生產(chǎn)力擺在面前,大家都應(yīng)該爭(zhēng)先恐后地去實(shí)現(xiàn)它才對(duì)啊。但是為什么在所有BIM的應(yīng)用源頭——BIM設(shè)計(jì)方面,不少BIM應(yīng)用單位都選擇了淺嘗輒止,僅僅是起到輔助設(shè)計(jì)的作用或者僅僅作為項(xiàng)目招投標(biāo)階段的“噱頭”,并沒(méi)有真正地形成生產(chǎn)力呢?這里面,是什么原因阻礙著B(niǎo)IM設(shè)計(jì)的發(fā)展呢?
我們想說(shuō)的是,把BIM技術(shù)放在第二位吧,管理的落后,才是阻礙BIM設(shè)計(jì)發(fā)展第一位的因素!
雖然在一方面,我們十分看好BIM在中國(guó)的發(fā)展,因?yàn)檫@就像一個(gè)剛剛開(kāi)始開(kāi)墾的荒地,前景無(wú)限。但是在另一方面,我們卻并不看好我國(guó)設(shè)計(jì)院BIM設(shè)計(jì)的發(fā)展,尤其是如果現(xiàn)有的設(shè)計(jì)院的運(yùn)行模式不做變化,利用舊有的運(yùn)行體制去盲目地介入BIM設(shè)計(jì),基本上只有失敗這一條路。我國(guó)現(xiàn)在設(shè)計(jì)院的運(yùn)行模式為什么與BIM的世界這么不兼容?
理想的BIM設(shè)計(jì)應(yīng)該是這樣一種模式:設(shè)計(jì)院內(nèi)各專(zhuān)業(yè)(建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備)均在同一個(gè)模型上面協(xié)同工作,由建筑專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建建筑模型,其它各專(zhuān)業(yè)在建筑模型的基礎(chǔ)上,對(duì)模型進(jìn)行信息深化,進(jìn)行各自的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)結(jié)束后,向業(yè)主提供完整的、包含全專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的綜合模型。這個(gè)模型里已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了可視化設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)、性能化分析、以及管線綜合的相關(guān)內(nèi)容。業(yè)主根據(jù)設(shè)計(jì)院提供的BIM模型,向施工及運(yùn)維方向去延伸,以實(shí)現(xiàn)建筑全生命周期的BIM能力。
這是一個(gè)理想的事,而在現(xiàn)實(shí)中,卻會(huì)遇到下面一些困難: